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"道德体验"植根于一定的教育思想,是相关教育理论的演绎与聚焦。文章提出实施"道德体验"的教学主张,将体验、探究和问题解决三种学习方式有机融合,引导学生"在生活中学习道德""在活动中感悟道德""在体验中提升道德",确保《品德与社会》课程追求的学生良好品德形成、社会性发展的教学目标实现。
试论基于“道德体验”的《品德与社会》教学模式
【摘 要】
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"道德体验"植根于一定的教育思想,是相关教育理论的演绎与聚焦。文章提出实施"道德体验"的教学主张,将体验、探究和问题解决三种学习方式有机融合,引导学生"在生活中学习道德
【机 构】
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福建省平潭县实验小学中学,平潭县科协
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年06期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题“基于‘道德体验’的《品德与社会》教学实践研究”(编号FJJKXB13-091)的阶段性成果
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