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小学低段的寓言故事该怎样上?怎样才能让学生体会到小故事中蕴含的深刻道理?在反复磨课的过程中,我体悟到可以引导学生通过多种形式、不同层次的朗读来体会寓意.在学生明白寓意的基础上,再进行语言的训练,真正做到学以致用.
从朗读入手,让寓意呼之欲出——《我要的是葫芦》(第二课时)教学实录及反思
【摘 要】
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小学低段的寓言故事该怎样上?怎样才能让学生体会到小故事中蕴含的深刻道理?在反复磨课的过程中,我体悟到可以引导学生通过多种形式、不同层次的朗读来体会寓意.在学生明白寓
【机 构】
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四川都江堰市永丰小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2020年19期
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