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据报道，中国正在成为全球电子媒体信息大国。一部手机在手，可以读新闻、看电影、买车票、订餐……中国人越来越依赖电子阅读，越来越依赖文化快餐，越来越远离手捧纸卷、悠闲阅读古今文化典籍的生活……重拾书本，细嚼慢品，接受中外优秀传统文化熏陶，迫在眉睫。关于阅读，你想到了哪些与之有关的经历、体验、感受和看法？
请以“享受阅读”为话题，写一篇作文。（50分）
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②题目自拟；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。
第一，抓住关键词“享受”，要写出享受阅读的原因、方法和好处。
第二，要准确界定“阅读”的范围：不是电子阅读，而是纸质阅读，而且是具有优秀文化传承作用的古今中外名著，哲学、文学、艺术等作品的阅读。
第三，要根据自己的情况，选择自己熟悉且有深刻感悟的阅读经历作为素材，才能写出真情实感。
梦醉江南
◎赵奕涵
来到海南5年了，还是怀念在江南老家时，漫步在鲜花翠竹之间，诵读古典诗词，享受诗情画意，感受中华文化的缠绵与悠远……
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”
是啊，树叶飘零，秋风飒飒，独宿古寺，诗人张继怎能不思念家乡呢？怎能不思念青苔蔓延的石板路？我也曾在烟雨迷蒙中仰望天空，看飞鸟离去；在夜色将近时，乘一叶孤舟，顺流而下，看湖面上烟雾笼罩。看啊，远处山峰若隐若现，给这景色添了一层朦胧，一份怅然，一抹婉约。听啊，琴声飘来，是谁临风抚琴、独酌清酒？
“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人种桃树，又折花枝当酒钱。”
多美的诗，多洒脱的人！可如今呢？桃花坞，唐寅墓，空无一人，只有江南的烟雨，静静斜飞；只有一座墓冢，独自沉寂。几幅画，几首诗，一壶酒，就是唐寅的一生。“酒醒只在花前坐，酒醉还须花下眠；花前花后日复日，酒醉酒醒年复年……”曾经的功名，曾经的坎坷，曾经的潦倒，曾经的释然，此刻，是否依然在花开花落的桃花里，诉说某种决意与执着？
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”
多么羡慕张志和，多么想做隐逸人啊！我似乎也来到了西塞山前，看白鹭在自由地翱翔，鳜鱼在欢快地游泳，桃花鲜艳浮满江。可以来个桃花浴吗？我戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，久久不愿回家……
哦，古典诗词中的梦幻江南，你为何这样婉约？为何这样缠绵？为何让千万后人为你做梦，为你流连？
（海南临高县思源实验学校八·3班）
模拟评分：47分
评分理由：古典诗词，是中华优秀传统文化的精华，是中华民族精神和艺术的荟萃。阅读、品味中华古典诗词，一定会享受到精神的愉悦和艺术的熏陶。如何表现这种感受呢？小作者的方法是：1.将话题范围具体化，将写作重点集中在描写江南景色的部分诗词上，使主题更集中。2.将抒情线索具体化，主体部分引用张继、唐寅、张志和的诗词作为抒情脉络，分别抒写了自己读过他们描写江南景色的诗词以后的感受，写出了自己与古人的同乐共忧。3.叙述描写与抒情议论相结合，首尾议论抒情句，不僅突出了享受阅读的主旨，而且前后呼应，使结构严谨，张弛有度。
遗憾之处：小作者抒发自己阅读诗词后的感受，抒情意味大于独特感受，表现力不足。
★迷你收藏★
读《浮生六记》，陈芸用扁豆和竹篱笆做了一扇活的屏风，盆中种植了藤本植物，可以在竹屏格上蜿蜒生长。不久，绿意葱茏，使室内绿荫满窗，即使深秋，也春意盎然。若将屏风摆在院中，人坐其中，仿佛身处碧绿的原野，真是妙不可言。这扇可移动的活屏风，令夫君沈复赞不绝口：“有此一法，即一切藤本香草随地可用。”难怪作家林语堂曾称赞：陈芸，是中国文学史上一个最可爱的女人。她是一位有情趣的闲雅之人，有一双探索美的眼睛。在徽州见到一副对联“松风间放鹤，花雨夜鸣琴”，多么悠闲的古代时光，多么闲逸的古人。
《浮生六记》《闲情偶记》《幽梦影》这些古籍成就了一代大家。林语堂、梁实秋，哪一位不是站在这些闲雅的文字上摘到了星辰？林语堂曾为金发碧眼的西方人讲东方情调的生活方式，只引得《幽梦影》中“花不可以无蝶，山不可以无泉”，一时间倾倒多少西方读者。那么清雅的文字，自有一份闲逸的气质在，天然去雕饰，如空谷幽兰。
——李娟《闲逸之美》
读《蜻蜓眼》有感
◎聂琴云
已近黄昏，窗外，雨泠泠而落。我倚在桌边，目光流连于曹文轩的《蜻蜓眼》。它仿佛带着魔力，将我的情绪连着一波三折的故事情节一起带动……
这本书讲述了这样一个故事：中国丝绸之子杜梅溪在法国马赛偶遇法国女子奥莎妮，两人一见钟情，相遇、相知、相爱，最后走进了彼此的生活，并生下了四个儿女。二战期间，杜梅溪携法国妻子回到上海定居。此后，岁月流逝，奥莎妮从少妇到老妇，渐渐融入了中国的生活。然而，她的异国血统让她在特殊的年代饱受磨难。
小说以奥莎妮的小孙女阿梅的成长为主要叙事线索，并以这个孩子的视角勾勒了在那个特殊的岁月中一家人相扶相帮、相濡以沫的感人情景。
在众多的情节中，我印象最深的是爷爷不惜顶着被人认为是“特务”的风险，为奶奶换来了一瓶香水的故事。书中对爷爷被巡逻队员殴打的情节描绘得很细致，看到这里，我的心里充满了对那伙人的愤怒和对爷爷的同情。
这本书使我明白，世界上虽然有很多阴暗面，但更多的是善良、美好与爱。我们的头顶总有灿烂的阳光，还有什么理由埋怨生活不美好？每天，我们沐浴在父母无微不至的关怀中，还有老师、同学，甚至陌生人给我们的鼓励，我们还有什么理由妄自菲薄？
我合上书，眼角湿润了，眼前再次浮现出阿梅撑着红油纸伞的样子：当阿梅的奶奶被抬着放入宽宽的担架，当大伯与二伯抬起担架准备走向灵车时，阿梅忽然扭头跑了回去。她一手抓着一把大的红油纸伞，一手抓着一把小一点儿的红油纸伞跑了过来……
上海的天空分明阳光灿烂，阿梅的眼前却是一个透明的雨天……
（江西上高中学初二·2班）
模拟评分：43分
评分理由：这篇作文加入了小作者自己的主观感受。小作者把自己的阅读感受用感性的方式呈现出来。无论是开头的情景导入，还是结尾的画面再现，都有一种动人之处。我们在阅读这篇作文时，除了能看见书中主人公的悲欢，仿佛还看见了小作者眼中含泪，沉醉于故事情节中的情形。这就是阅读的魅力。
遗憾之处：作文中提到自己阅读《蜻蜓眼》印象最深的情节，这部分内容不详细，导致读后感悟缺乏感染力。
（黄国荣）
请以“享受阅读”为话题，写一篇作文。（50分）
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②题目自拟；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。
第一，抓住关键词“享受”，要写出享受阅读的原因、方法和好处。
第二，要准确界定“阅读”的范围：不是电子阅读，而是纸质阅读，而且是具有优秀文化传承作用的古今中外名著，哲学、文学、艺术等作品的阅读。
第三，要根据自己的情况，选择自己熟悉且有深刻感悟的阅读经历作为素材，才能写出真情实感。
梦醉江南
◎赵奕涵
来到海南5年了，还是怀念在江南老家时，漫步在鲜花翠竹之间，诵读古典诗词，享受诗情画意，感受中华文化的缠绵与悠远……
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”
是啊，树叶飘零，秋风飒飒，独宿古寺，诗人张继怎能不思念家乡呢？怎能不思念青苔蔓延的石板路？我也曾在烟雨迷蒙中仰望天空，看飞鸟离去；在夜色将近时，乘一叶孤舟，顺流而下，看湖面上烟雾笼罩。看啊，远处山峰若隐若现，给这景色添了一层朦胧，一份怅然，一抹婉约。听啊，琴声飘来，是谁临风抚琴、独酌清酒？
“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人种桃树，又折花枝当酒钱。”
多美的诗，多洒脱的人！可如今呢？桃花坞，唐寅墓，空无一人，只有江南的烟雨，静静斜飞；只有一座墓冢，独自沉寂。几幅画，几首诗，一壶酒，就是唐寅的一生。“酒醒只在花前坐，酒醉还须花下眠；花前花后日复日，酒醉酒醒年复年……”曾经的功名，曾经的坎坷，曾经的潦倒，曾经的释然，此刻，是否依然在花开花落的桃花里，诉说某种决意与执着？
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”
多么羡慕张志和，多么想做隐逸人啊！我似乎也来到了西塞山前，看白鹭在自由地翱翔，鳜鱼在欢快地游泳，桃花鲜艳浮满江。可以来个桃花浴吗？我戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，久久不愿回家……
哦，古典诗词中的梦幻江南，你为何这样婉约？为何这样缠绵？为何让千万后人为你做梦，为你流连？
（海南临高县思源实验学校八·3班）
模拟评分：47分
评分理由：古典诗词，是中华优秀传统文化的精华，是中华民族精神和艺术的荟萃。阅读、品味中华古典诗词，一定会享受到精神的愉悦和艺术的熏陶。如何表现这种感受呢？小作者的方法是：1.将话题范围具体化，将写作重点集中在描写江南景色的部分诗词上，使主题更集中。2.将抒情线索具体化，主体部分引用张继、唐寅、张志和的诗词作为抒情脉络，分别抒写了自己读过他们描写江南景色的诗词以后的感受，写出了自己与古人的同乐共忧。3.叙述描写与抒情议论相结合，首尾议论抒情句，不僅突出了享受阅读的主旨，而且前后呼应，使结构严谨，张弛有度。
遗憾之处：小作者抒发自己阅读诗词后的感受，抒情意味大于独特感受，表现力不足。
★迷你收藏★
读《浮生六记》，陈芸用扁豆和竹篱笆做了一扇活的屏风，盆中种植了藤本植物，可以在竹屏格上蜿蜒生长。不久，绿意葱茏，使室内绿荫满窗，即使深秋，也春意盎然。若将屏风摆在院中，人坐其中，仿佛身处碧绿的原野，真是妙不可言。这扇可移动的活屏风，令夫君沈复赞不绝口：“有此一法，即一切藤本香草随地可用。”难怪作家林语堂曾称赞：陈芸，是中国文学史上一个最可爱的女人。她是一位有情趣的闲雅之人，有一双探索美的眼睛。在徽州见到一副对联“松风间放鹤，花雨夜鸣琴”，多么悠闲的古代时光，多么闲逸的古人。
《浮生六记》《闲情偶记》《幽梦影》这些古籍成就了一代大家。林语堂、梁实秋，哪一位不是站在这些闲雅的文字上摘到了星辰？林语堂曾为金发碧眼的西方人讲东方情调的生活方式，只引得《幽梦影》中“花不可以无蝶，山不可以无泉”，一时间倾倒多少西方读者。那么清雅的文字，自有一份闲逸的气质在，天然去雕饰，如空谷幽兰。
——李娟《闲逸之美》
读《蜻蜓眼》有感
◎聂琴云
已近黄昏，窗外，雨泠泠而落。我倚在桌边，目光流连于曹文轩的《蜻蜓眼》。它仿佛带着魔力，将我的情绪连着一波三折的故事情节一起带动……
这本书讲述了这样一个故事：中国丝绸之子杜梅溪在法国马赛偶遇法国女子奥莎妮，两人一见钟情，相遇、相知、相爱，最后走进了彼此的生活，并生下了四个儿女。二战期间，杜梅溪携法国妻子回到上海定居。此后，岁月流逝，奥莎妮从少妇到老妇，渐渐融入了中国的生活。然而，她的异国血统让她在特殊的年代饱受磨难。
小说以奥莎妮的小孙女阿梅的成长为主要叙事线索，并以这个孩子的视角勾勒了在那个特殊的岁月中一家人相扶相帮、相濡以沫的感人情景。
在众多的情节中，我印象最深的是爷爷不惜顶着被人认为是“特务”的风险，为奶奶换来了一瓶香水的故事。书中对爷爷被巡逻队员殴打的情节描绘得很细致，看到这里，我的心里充满了对那伙人的愤怒和对爷爷的同情。
这本书使我明白，世界上虽然有很多阴暗面，但更多的是善良、美好与爱。我们的头顶总有灿烂的阳光，还有什么理由埋怨生活不美好？每天，我们沐浴在父母无微不至的关怀中，还有老师、同学，甚至陌生人给我们的鼓励，我们还有什么理由妄自菲薄？
我合上书，眼角湿润了，眼前再次浮现出阿梅撑着红油纸伞的样子：当阿梅的奶奶被抬着放入宽宽的担架，当大伯与二伯抬起担架准备走向灵车时，阿梅忽然扭头跑了回去。她一手抓着一把大的红油纸伞，一手抓着一把小一点儿的红油纸伞跑了过来……
上海的天空分明阳光灿烂，阿梅的眼前却是一个透明的雨天……
（江西上高中学初二·2班）
模拟评分：43分
评分理由：这篇作文加入了小作者自己的主观感受。小作者把自己的阅读感受用感性的方式呈现出来。无论是开头的情景导入，还是结尾的画面再现，都有一种动人之处。我们在阅读这篇作文时，除了能看见书中主人公的悲欢，仿佛还看见了小作者眼中含泪，沉醉于故事情节中的情形。这就是阅读的魅力。
遗憾之处：作文中提到自己阅读《蜻蜓眼》印象最深的情节，这部分内容不详细，导致读后感悟缺乏感染力。
（黄国荣）