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“3·15”打假,让我们少一些被忽悠,多一些放心.我们的教学需要打假吗?走进课堂,沉浸其中,你会发现教学过程中不乏失真的情形.变换一下角色,从执教者变成听课者;变化一下位置,从讲台边退到教室后或走到学生中间;放低一下重心,深入课堂行进的每个环节、细节,你会发现课堂中有很多的虚假现象.
到底是谁忽悠了谁--对数学课堂真教学的深入思考
【摘 要】
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“3·15”打假,让我们少一些被忽悠,多一些放心.我们的教学需要打假吗?走进课堂,沉浸其中,你会发现教学过程中不乏失真的情形.变换一下角色,从执教者变成听课者;变化一下位置
【机 构】
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宜兴市第二实验小学,江苏 无锡 214206宜兴市实验小学,江苏 无锡 214207;
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2013年1期
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