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基于动态系统理论,通过调查问卷,探究职校学生写作需求的特点和变化.结果显示,学生在兴趣态度需求、学习策略需求以及课堂教学组织模式需求等方面,与现阶段的写作教学还有一定的差距,学生的写作需求在不同年级呈现“S”形或“U”形的发展趋势.因此,教师需要关注学生的兴趣态度培养,创新课堂教学策略以及课堂组织形式.