眼科器械两种清洗方式的效果比较

来源 :当代护士(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengqingwang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 比较眼科器械使用减压沸腾清洗机和常规清洗方法的清洗效果.方法 本研究于2020年1月—2020年12月医院供应室实施减压沸腾清洗机共清洗10245件眼科器械,将其设为研究组;另统计2019年1月—2019年12月供应室实施常规清洗方式清洗的9873件眼科器械,将其设为对照组;统计整理两组眼科器械清洗情况,评价清洗效果.结果 研究组眼科器械使用减压沸腾清洗机清洗目测法合格率99.50%、ATP生物荧光法合格率99.15%,均高于对照组常规清洗方式目测法96.49%、ATP合格率95.10%,存在统计学意义(P<0.05).研究组中器械清洗过程中损耗占比0.23%、细菌阳性0.29%,对照组器械损耗0.85%、细菌检测阳性0.70%;组间数据对比,研究组均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).从两组中均随机筛选出200件眼科器械,记录从开始清洗时至再次干燥结束消耗时间;结果 显示,研究组眼科器械清洗后满意率96.00%、高于对照组84.00%,差异有统计学意义(P<0.05);而研究组清洗眼科器械消耗时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 供应室清理污染眼科器械时,使用减压沸腾清洗机进行清洗,有助于提高器械清洗质量,降低器械的损耗与细菌阳性检测率,提高工作效率与满意度,值得推广.
其他文献
目的 研究舌压抗阻反馈训练对神经性吞咽障碍患者的护理效果及对吞咽功能与呼吸肌肌力的影响.方法 选择2018年1月—2020年12月我院的308例神经性吞咽障碍患者,随机分为两组.对照组采用常规的康复训练,观察组联用舌压抗阻反馈训练.观察两组的并发症情况、呼吸肌肌力、吞咽功能和生活质量情况.结果 观察组的误吸、营养不良和吸入性肺炎发生率明显低于对照组(P<0.05);护理后,两组的SSA评分明显降低(P<0.05),最大吸气压明显升高(P<0.05),且观察组的SSA评分和最大吸气压明显优于对照组(P<0.
目的 探究基于人文教学模型的实践体系在危急重症实践教学中的应用效果.方法 选择2019年—2020年于某院实习的190名护理实习生,随机分为对照组与研究组各95名,对照组实施常规危急重症实践教学模式,研究组开展基于人文教学模型的实践体系教学,对比两组的实习考核成绩、急救思维能力、自主学习能力、批判性思维能力以及学生对教学模式的满意度.结果(1)研究组急救相关知识、急救技术操作以及急救仪器使用得分均明显高于对照组(P<0.05);(2)研究组在院前急救、急诊科救护以及ICU监护方面急救思维能力显著高于对照组
目的 探讨多学科教育团队的建立对肺结核合并2型糖尿病患者健康干预的有效性.方法 选取某院2018年1月—2018年11月收治的肺结核合并2型糖尿病患者184例为研究对象,随机分为干预组和对照组各92例,采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)、慢性疾病自我效能感量表(self-efficacy for managing chronic disease)对两组进行生存质量和自我效能测量,并比较干预前后两组各维度的得分情况.结果 干预组在疾病管理自我效能和疾病共性管理自我效能得分均高于对
目的 结合目前维持性血液透析患者的现状,分析健康信念模式在不同年龄组维持性血液透析患者透析期间液体摄入的影响,探索基于健康信念模式的针对性护理教育模式,以提高患者血液透析质量,降低透析并发症发生率.方法 选取2019年12月1日—2020年12月1日进行维持性血液透析患者110例作为研究对象.将患者按照年龄分为低年龄组(A组)65岁.组间随机分为对照组、干预组两组.对照组实行血液透析常规健康教育,干预组在接受常规健康教育的同时,给予健康信念模式干预,干预时间为3个月.观测指标为干预措施3个月后透析间增重(
目的 探讨赋能工作坊模式在妇科恶性肿瘤PICC置管患者健康教育中的应用效果.方法 将2019年1月—2021年1月纳入研究的93例患者按随机数字表法分为观察组(46例)和对照组(47例).对照组实施PICC置管常规健康教育,观察组实施赋能工作坊模式.根据2019版《临床静脉导管维护操作专家共识》中《静脉导管维护健康教育清单》相关内容评定教育质量.结果 观察组PICC维护知识水平总分及各维度得分(依次为导管维护时间、局部观察、导管观察、接头观察、敷料观察及禁止做的活动)分别为(102.64±3.56)、(7
目的 探讨改良固定方法在住院患儿静脉留置针中的应用效果.方法 收集2020年5月—2020年9月接受留置针输液的患儿120例,采取常规固定方法的60例患者作为对照组,采取改良后固定方法(即使用3M公司的透明敷料+2条胶带固定法)的60例患儿作为观察组.比较两组留置时间、留置针重新固定、敷贴卷边、留置针压伤皮肤的发生率等方面的情况.结果 观察组留置时间(71.98±26.61)h长于对照组的(50.49±27.68)h,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).观察组的留置针重新固定发生了1例,发生率为1.
目的 探讨动态岗位管理在采血处护理管理中的应用效果.方法 医院于2020年7月起对门诊抽血处实施动态护理岗位管理,包括编制岗位说明书及工作指南、建立标准化的动态人力测算机制、建立信息化动态岗位申请机制、制定抽血辅助岗管理方案、建立动态岗位申请奖励机制等,2020年4月—6月为动态管理实施前,2020年7月—9月为实施后,实施前后各随机选择140例患者和实施前后的140名护士为研究对象,比较分析实施前后患者满意度、患者采血等待时间及采血时间、护士工作满意度、医院效益等.结果 实施后患者对静脉采血工作满意度、
目的 调查分析某三甲医院外来医疗器械管理现状,探讨外来医疗器械手术前日15:00前送达率的影响因素并有针对性地制订措施以提高送达率.方法 通过自制针对外来医疗器械公司及使用外来医疗器械的临床科室就外来医疗器械使用现状的调查问卷,收集整理资料及数据,进行描述性统计分析.结果 2020年4月—7月接收外来医疗器械822个包,在术前一日15:00送达287个包,其送达率为34.9%.通过改进措施后,经过4个月的观察统计,2020年8月—11月接受外来医疗器械853个包,在术前日15点前送达430个包,其送达率为
目的 探讨以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学模式在儿科护理全程教学中的应用效果.方法 以在本院进行全程教学学习的56名护理本科生为研究对象,随机分成对照组(n=28)和实验组(n=28),对照组采用以授课为基础的学习(Lecture-based Learning,LBL)教学法,实验组采用PBL教学法,比较两组学生对教师的课堂教学评价及学生随堂测试结果情况.结果 实验组对教师的课堂教学评价及学生随堂测试成绩明显好于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),同时
目的 通过蛋白质磷酸化修饰组学质谱测序,分析蛋白激酶WNK2在卵巢癌细胞中调控的生物过程.方法 用WNK2干扰慢病毒感染SKOV3细胞系,药筛获得稳转细胞株,提取总蛋白进行蛋白质磷酸化修饰组学质谱测序,根据生物信息学分析干扰WNK2前后SKOV3细胞中蛋白质磷酸化水平的变化,筛选磷酸化差异蛋白,KEGG及GO富集分析获取差异蛋白在卵巢癌细胞中调控的生物学过程并进行实验验证.结果 通过生物信息学分析磷酸化修饰组学质谱数据,结果显示干扰WNK2后,SKOV3细胞中共有745个蛋白磷酸化水平显著下降,其中包含1