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美国教师教育中，长期以来存在着任教学科与教育学科分离与对立的现象，20世纪80年代后，二者出现明显的融合趋势，它主要是通过学科间的整合实现的。在教育学科与任教学科的关系上，出现了学科课程、学科教学法、学科教育学等课程；在教育学与
学科融合背景下的教学实习——美国教师教育课程改革中的实习制度
【摘 要】
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美国教师教育中，长期以来存在着任教学科与教育学科分离与对立的现象，20世纪80年代后，二者出现明显的融合趋势，它主要是通过学科间的整合实现的。在教育学科与任教学科的关系上，出
【机 构】
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天津师范大学教育科学学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2004年3期
【基金项目】
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天津市“十五”教育科学规划课题(YH008)
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