【摘 要】
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近年来,应用型本科院校将培养基础、专业、行业、实践、综合能力等素质集于一身的人才作为培养的定位.在此大背景下,课题组提出了“互动互融”式培养模式.本文从“互动互融”
【机 构】
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山东农业工程学院,山东 济南,250100
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近年来,应用型本科院校将培养基础、专业、行业、实践、综合能力等素质集于一身的人才作为培养的定位.在此大背景下,课题组提出了“互动互融”式培养模式.本文从“互动互融”式培养模式出发,以统计学原理课程为例,分别从统计软件学习、实践内容改革和CDIO理论应用三个角度研究了统计学原理课程改革的必要性和可行性.
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