优秀教师应走自主发展之路

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随着基础教育改革的深入推进和教师主体意识的觉醒,优秀教师的发展问题日益受到各方重视。然而,由于缺乏相应的科学研究和成熟的理论指导,行政干预的主观意志和盲目实践的从众心理,常常困扰着人们的所思所为,时或出现偏差甚至走入误区。那么,优秀教师发展的路径究竟有无问题?误区在哪里?又应该怎样超越呢?我以为,以下四点值得深思:是复制榜样,还是自主创新?为了帮助教师学有目标、做可模仿,教育行政部门或学校领导为教师树立了各种类型的学习榜样。这些榜样多因在教育教学方面或者提出了某种先进的理念,或者做出了骄人的成绩,让人油然
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