信息技术的飞速发展，信息生产与处理手段的现代化，带来了社会生产力、生产关系的根本变革。信息高速公路的兴建，互联网全球化的普及，以数字化、网络化、多媒体化和智能化为特征的信息技术的广泛运用，引发了一场新的技术变革，带来了社会经济结构的质的飞跃。
　　近年来，信息技术已逐步走进教育领域，为人类实现学习方式的变革提供了可靠保障。从设备配置来看，绝大多数地区的学校已经实现了教师人手一台笔记本电脑，学生电脑配备生机比已达10∶1以上;实现了宽带网络校校通，优质资源班班通。从设备运用来看，绝大多数教师在课堂教学中能运用多媒体等信息技术进行教学，课堂教学信息化大大促进了教学效益的提高和教育教学质量的提升。很多人喜欢运用智能手机获取知识信息，“碎片式学习”已成为人们一种新的生活方式。
　　从目前信息技术所能实现的功能看，信息技术给教育带来的不只是运用现代媒体改变教学方式，最关键的是，它对整个人类学习方式带来了变革。目前，信息技术只是改善教学的一种手段，教师只是在教学过程中运用语音、图形、影像等形式再现教学内容，直观形象，便于学习者理解和记忆。当下，“云”技术平台已经开发，“云教育”在教育领域中还没有得到充分应用。应该说，“云教育”打破了传统的教育信息化的边界，推出了全新的教育信息化概念，它集教学、管理、学习、娱乐、分享、互动交流于一体，让社会、学校、教师、学生、家长等不同身份的人，在同一个平台上工作、学习和交流;尤其是每个人都可利用“云服务”，建立个体学习空间，通过“人人通空间”“在线学习平台”“互动网校平台”，学习能够在任意时间、地点得以实现。
　　“人人通空间”，让每个人建立自己的学习空间。这个空间，既可以用于自己学习，又可以提供给他人学习，还可以进行互动交流。在这里，我们既可以当教师，又可以做学生。教师可以查看个人直播授课表，上传点播课程，开设直播课程，与学习者互动交流，查看学习者动态;学习者也可以查看个人直播课程表，记录学习信息，还可以发布个人动态，参与点播课程学习。“在线学习平台”，让每个人可以进行在线课程学习、课程作业、课程讨论、课程答疑辅导、课程考核、成绩记录等各项学习交流活动，为学习者提供一个相互学习、相互交流、共同提高的学习体验的平台。“互动网校平台”，建构名师互动课堂，实现在线实时互动教学，可以有上万人同时上课，破解了名师资源共享的难题，实现了区域教师共享。
　　总之，当下的信息技术已为人类学习提供了更加便利的条件。教育改革的必由之路，是让信息技术改变人的学习方式。
　　（作者系江苏省洪泽县教师研修中心主任、洪泽县教育局副局长、洪泽县实验小学校长）