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提出在高职计算机专业中开设＂前端工程师＂岗位班,构建分段式人才培养模式和项目化岗位课程体系,并依托移动互联应用,实现线上线下联动教学,打造浓郁职业氛围的学习实训环境,阐述＂小班化、项目式、多形式融合、多渠道互动＂的方式开展教学改革以及实践探索过程。
基于“前端工程师”岗位班的创新教学改革与实践
【摘 要】
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提出在高职计算机专业中开设＂前端工程师＂岗位班,构建分段式人才培养模式和项目化岗位课程体系,并依托移动互联应用,实现线上线下联动教学,打造浓郁职业氛围的学习实训环境,阐
【机 构】
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浙江交通职业技术学院智慧交通学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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浙江省高等教育教学改革研究项目——“基于‘前端工程师’岗位班的移动创新改革与实践”（2015SJG05）
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