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课堂教学以育人为本,以学生的发展为本,尊重学生的认知规律,遵循学生“学会学习”这一主线,体现教师是学习活动的主导者,学生是学习活动的主体,要“主导—主体”相结合,熟练使用“班班通”上好课,进行“人机”整合,实现新课改下的三维教学目标.
“五环节教学法”在中学物理课堂教学中的实施
【摘 要】
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课堂教学以育人为本,以学生的发展为本,尊重学生的认知规律,遵循学生“学会学习”这一主线,体现教师是学习活动的主导者,学生是学习活动的主体,要“主导—主体”相结合,熟练
【机 构】
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河南省巩义市教育科研培训中心
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2017年10期
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