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【摘要】知识源于生活，日常生活也反映了知识。在幼儿园教学中，绘本教学是教授知识的最有效方法。教师通过在幼儿面前直观地显示生动有趣的知识，将抽象化的生活具体为学习内容，可以有效地提高幼儿的阅读水平并加深幼儿的想象能力与认知水平。
【关键词】绘本教学;幼儿园;运用
在幼儿园教学中使用绘本可以有效地激发幼儿的想象力，并为发展幼儿的创造力提供有效的支持。人类的任何想象力都是通过直接和间接的经验获得的。而绘本为幼儿提供了丰富的情感体验机会与想象空间，教师通过阅读绘本鼓励幼儿与故事的发展形成丰富的联系，使用绘本教学不仅对幼儿的阅读能力，听力和口语技能的提升有很大帮助，而且在提高幼儿的想象力和审美能力方面也起着作用。因此，在幼儿园教学时，教师需要选择适合幼儿的绘本资源，以便教师进行有效的教学活动，从而使幼儿能够利用绘本提升各种能力与技能。
一、绘本在幼儿园教育中的重要性
1.了解“学习”与“游戏”的有效结合
幼儿处于身心发展的早期阶段
“游戏”是幼儿的天性和本能。幼儿可以通过“玩耍”有趣的内容来获得身心上的乐趣。因此，在幼儿园的教育中，教师必须充分考虑幼儿的身心特征，并采用适合幼儿的教学方法开展教学工作，而绘本教学很好地反映了此项教学功能。绘本具有将图片和文字结合在一起的能力，可以有效地吸引幼儿的注意力并促进幼儿的教育目标，绘本教学可以有效地指导幼儿的学习。例如，绘本的内容可以反映思想、道德意识、秩序和规则的内容，还可以生动地教育幼儿。
2.促进教学和娱乐，促进教学的时效性
在教师编写绘本之前，通常有必要深入研究幼儿的内心世界并进行深入研究。当幼儿阅读绘本时，幼儿将对绘本中描述的语言、动作和内容有自己的独特理解，幼儿园的教师可以对幼儿进行有针对性的教育和咨询，使幼儿对绘本所反映的主题和思想有更深入的了解，对促进幼儿的学习主动性和阅读能力发展起着非常良好的作用。
二、绘本在幼儿园教学中的应用
1.明智地选择绘本并养成良好的幼儿习惯
在每天为幼儿园教学时，幼儿园的教师需要考虑到幼儿的年龄和成长特点来制定课程计划，以达到教学活动过程中的教育目标。在制定课程和教育目标时，幼儿园的教师应考虑到幼儿的实际情况，以幼儿的利益为出发点，并合理选择绘本，以帮助幼儿健康成长。
2.让幼儿猜猜绘本并发展幼儿的想象力
如今，为了吸引幼儿的注意力，许多书籍都特别重视封面的设计，尤其是绘本，独特的封面设计可以更好地吸引幼儿阅读。因此，当幼儿园的教师在教学活动里使用绘本进行教学时，教师首先可以让幼儿通过观察绘本的封面做出个人猜测，并在良好的互动过程中激发幼儿阅读的欲望。绘本主要基于图片，因此会有很多插图，幼儿经常被这些各种插图所吸引，而除了使用封面之外，教师还可以在教学过程中使用绘本资源，幼儿根据这些绘本内容猜测故事情节和故事中的主要人物，这不仅可以增加幼儿的阅读乐趣，还可以激发幼儿的思维能力。在此过程中，幼儿会根据自己的生活和知识经验来分析、评估和猜测插图，以找到最佳答案。这样，对于教师来说，发展幼儿的想象力，激发幼儿参加学习活动的热情，使幼儿逐渐发展阅读观念，为教师以后的教学打下良好的基础更加有益。
3.整合绘本资源并专注于认知思维
幼儿是一个特殊的群体。幼儿对某些事物更敏感并且模仿得很好，因此，教师应有效地将一些绘本资源整合到生活中，选择与幼儿的认知发展阶段相对应的多个主题，然后使用游戏和讲故事的方法来激发幼儿的认知思维，从而帮助幼儿在评估过程中更轻松地发现问题，培养幼儿解决问题的能力，促进幼儿自我探索绘本的知识。教师整合绘本资源是一种重要的教学方式，可以极大地帮助幼儿自己学习，绘本故事和现实生活的结合动员了幼儿的认知思维，激发了幼儿的情感表达，创造了良好的精神世界，并鼓励了幼儿多感官地参与学习。因此，教师应该研究各种有助于教学的绘本资源，以便幼儿可以更多地了解绘本知识，提高幼儿的认知思维。
4.合理使用绘本进行各个领域的教育和教学活动
绘本是幼儿园教学工作中不可缺少的教學工具之一，非常适合学龄前幼儿的特点，可以帮助教师促进教学工作的顺利开展。通过阅读绘本，幼儿可以有效地发展其早期阅读技能和习惯，这将直接或间接地影响幼儿在各个方面的总体特征和能力。绘本内容的多样性也决定了幼儿学习的多样性，因此，教师需要注意如何选择合理的绘本资源，以促进幼儿的各个方面的发展。目前，幼儿的思维仍处于计算发展阶段，因此教师需要帮助幼儿加强与周围事物的联系和想象力，并通过简单的思维就可以形成基本的逻辑思维技能。
结束语：
绘本中故事的情节更接近幼儿的思维和兴趣。因此，幼儿园教师在日常教学活动中需要注意使用绘本，以鼓励幼儿养成良好的生活习惯，提高阅读技能，并通过在绘本上教学实现良好的教学效果。学龄前幼儿有自己的身心发展规律和思维的认知特征，在教绘本时，幼儿园的教师应遵循幼儿身心发展的规律，以便幼儿可以通过阅读绘本来学习表达和提高自己的阅读能力。
参考文献：
[1]佚名.探究绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J].科学大众（科学教育），2018，1060（10）：88.
[2]佚名.试论绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J].中华少年，2018（28）：28-28.
[3]沈素兰 . 绘本教学在幼儿园教学中的价值及应用 [J]. 读 与写，2019，16 （6）：250.
作者单位：福建省霞浦县盐田中心幼儿园
【关键词】绘本教学;幼儿园;运用
在幼儿园教学中使用绘本可以有效地激发幼儿的想象力，并为发展幼儿的创造力提供有效的支持。人类的任何想象力都是通过直接和间接的经验获得的。而绘本为幼儿提供了丰富的情感体验机会与想象空间，教师通过阅读绘本鼓励幼儿与故事的发展形成丰富的联系，使用绘本教学不仅对幼儿的阅读能力，听力和口语技能的提升有很大帮助，而且在提高幼儿的想象力和审美能力方面也起着作用。因此，在幼儿园教学时，教师需要选择适合幼儿的绘本资源，以便教师进行有效的教学活动，从而使幼儿能够利用绘本提升各种能力与技能。
一、绘本在幼儿园教育中的重要性
1.了解“学习”与“游戏”的有效结合
幼儿处于身心发展的早期阶段
“游戏”是幼儿的天性和本能。幼儿可以通过“玩耍”有趣的内容来获得身心上的乐趣。因此，在幼儿园的教育中，教师必须充分考虑幼儿的身心特征，并采用适合幼儿的教学方法开展教学工作，而绘本教学很好地反映了此项教学功能。绘本具有将图片和文字结合在一起的能力，可以有效地吸引幼儿的注意力并促进幼儿的教育目标，绘本教学可以有效地指导幼儿的学习。例如，绘本的内容可以反映思想、道德意识、秩序和规则的内容，还可以生动地教育幼儿。
2.促进教学和娱乐，促进教学的时效性
在教师编写绘本之前，通常有必要深入研究幼儿的内心世界并进行深入研究。当幼儿阅读绘本时，幼儿将对绘本中描述的语言、动作和内容有自己的独特理解，幼儿园的教师可以对幼儿进行有针对性的教育和咨询，使幼儿对绘本所反映的主题和思想有更深入的了解，对促进幼儿的学习主动性和阅读能力发展起着非常良好的作用。
二、绘本在幼儿园教学中的应用
1.明智地选择绘本并养成良好的幼儿习惯
在每天为幼儿园教学时，幼儿园的教师需要考虑到幼儿的年龄和成长特点来制定课程计划，以达到教学活动过程中的教育目标。在制定课程和教育目标时，幼儿园的教师应考虑到幼儿的实际情况，以幼儿的利益为出发点，并合理选择绘本，以帮助幼儿健康成长。
2.让幼儿猜猜绘本并发展幼儿的想象力
如今，为了吸引幼儿的注意力，许多书籍都特别重视封面的设计，尤其是绘本，独特的封面设计可以更好地吸引幼儿阅读。因此，当幼儿园的教师在教学活动里使用绘本进行教学时，教师首先可以让幼儿通过观察绘本的封面做出个人猜测，并在良好的互动过程中激发幼儿阅读的欲望。绘本主要基于图片，因此会有很多插图，幼儿经常被这些各种插图所吸引，而除了使用封面之外，教师还可以在教学过程中使用绘本资源，幼儿根据这些绘本内容猜测故事情节和故事中的主要人物，这不仅可以增加幼儿的阅读乐趣，还可以激发幼儿的思维能力。在此过程中，幼儿会根据自己的生活和知识经验来分析、评估和猜测插图，以找到最佳答案。这样，对于教师来说，发展幼儿的想象力，激发幼儿参加学习活动的热情，使幼儿逐渐发展阅读观念，为教师以后的教学打下良好的基础更加有益。
3.整合绘本资源并专注于认知思维
幼儿是一个特殊的群体。幼儿对某些事物更敏感并且模仿得很好，因此，教师应有效地将一些绘本资源整合到生活中，选择与幼儿的认知发展阶段相对应的多个主题，然后使用游戏和讲故事的方法来激发幼儿的认知思维，从而帮助幼儿在评估过程中更轻松地发现问题，培养幼儿解决问题的能力，促进幼儿自我探索绘本的知识。教师整合绘本资源是一种重要的教学方式，可以极大地帮助幼儿自己学习，绘本故事和现实生活的结合动员了幼儿的认知思维，激发了幼儿的情感表达，创造了良好的精神世界，并鼓励了幼儿多感官地参与学习。因此，教师应该研究各种有助于教学的绘本资源，以便幼儿可以更多地了解绘本知识，提高幼儿的认知思维。
4.合理使用绘本进行各个领域的教育和教学活动
绘本是幼儿园教学工作中不可缺少的教學工具之一，非常适合学龄前幼儿的特点，可以帮助教师促进教学工作的顺利开展。通过阅读绘本，幼儿可以有效地发展其早期阅读技能和习惯，这将直接或间接地影响幼儿在各个方面的总体特征和能力。绘本内容的多样性也决定了幼儿学习的多样性，因此，教师需要注意如何选择合理的绘本资源，以促进幼儿的各个方面的发展。目前，幼儿的思维仍处于计算发展阶段，因此教师需要帮助幼儿加强与周围事物的联系和想象力，并通过简单的思维就可以形成基本的逻辑思维技能。
结束语：
绘本中故事的情节更接近幼儿的思维和兴趣。因此，幼儿园教师在日常教学活动中需要注意使用绘本，以鼓励幼儿养成良好的生活习惯，提高阅读技能，并通过在绘本上教学实现良好的教学效果。学龄前幼儿有自己的身心发展规律和思维的认知特征，在教绘本时，幼儿园的教师应遵循幼儿身心发展的规律，以便幼儿可以通过阅读绘本来学习表达和提高自己的阅读能力。
参考文献：
[1]佚名.探究绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J].科学大众（科学教育），2018，1060（10）：88.
[2]佚名.试论绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J].中华少年，2018（28）：28-28.
[3]沈素兰 . 绘本教学在幼儿园教学中的价值及应用 [J]. 读 与写，2019，16 （6）：250.
作者单位：福建省霞浦县盐田中心幼儿园