【摘 要】
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高等院校公共基础数学课程教学改革研究中,学生的学习方式要从单纯的接受学习转变为以学生为主体的创造性学习。高等数学中利用柱面坐标计算三重积分与利用直角坐标计算三重
【机 构】
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延边大学理学院数学系,吉林省延吉市第九中学,吉林省延吉市第十三中学
【基金项目】
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吉林省高等教育学会教学研究项目“公共基础数学课程教学改革研究”(JGJX2015D21)
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高等院校公共基础数学课程教学改革研究中,学生的学习方式要从单纯的接受学习转变为以学生为主体的创造性学习。高等数学中利用柱面坐标计算三重积分与利用直角坐标计算三重积分之间存在本质的联系,二者联系的纽带为平面中点的极坐标。教学中教师应该以具体的教学内容为载体,引导学生独立钻研,发现不同事物之间的联系,揭示教学内容的本质联系,培养学生的创新能力。
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