【摘 要】
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摘 要：在积极推进新工科建设工程的背景下，案例教学在提高大学物理课堂教学质量，使学生更好的理解和掌握新知识方面有着积极的正面作用。有利于落实以学生为中心的教学理念，利用课程的特点引导启发学生的工程思维，提高学习物理的主动性和积极性，增强师生互动交流，培养学生的创新思维，使学生以更饱满的热情投身到大学物理的学习中，达到提高学生分析问题和解决问题能力的目的。 关键词：新工科;大学物理;案例教学;创新
【基金项目】
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哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目“2019年优质课程持续建设-物理学院-大学物理典型题解析(上)”(编号:GK000002000810066).
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在积极推进新工科建设工程的背景下,案例教学在提高大学物理课堂教学质量,使学生更好的理解和掌握新知识方面有着积极的正面作用.有利于落实以学生为中心的教学理念,利用课程的特点引导启发学生的工程思维,提高学习物理的主动性和积极性,增强师生互动交流,培养学生的创新思维,使学生以更饱满的热情投身到大学物理的学习中,达到提高学生分析问题和解决问题能力的目的.
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