新时代大学生返乡就业的困境与继续教育对策

来源 :继续教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuanguiqq110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新时代背景下,大学生返乡就业能够激发农村各项事业的创新活力并缓解大学生群体的就业压力,推动农村经济长远发展。乡村振兴战略实施至今,大学生返乡就业工作出现许多问题,大学生陷入就业困境。高校正在尝试通过强化继续教育等措施提升学生在人才市场中的竞争力,引导大学生走出返乡就业困境。简述新时代大学生返乡就业的意义及影响大学生返乡就业的因素,并结合实际探究新时代大学生返乡就业面临的困境,从继续教育角度提出引导大学生走出困境的方法,为强化大学生返乡就业信心、提升大学生的就业竞争力提供可行建议。
其他文献
在传统的英语课堂中,教师以统一的标准、统一的教学方式对学生进行统一教学,但是高中生经过之前几个阶段的英语学习,英语水平和认知能力等方面不尽相同,而统一的教学模式忽略了这种差异性。在课堂学习中,教师依据学生已有的知识基础,再根据学生不同的学习水平、学习习惯、学习方法、兴趣爱好等,采取更为科学合理的教学方式,真正做到因材施教,确保学生整体水平的提升。
期刊
学前期是幼儿自我概念发展的重要时期,适当的干预有助于培养幼儿积极的自我概念。关于绘本阅读与儿童自我概念关系研究已得到学界较为广泛的关注。文章在梳理现有研究文献基础上,借鉴Harter和Shavelson的自我概念框架,综合分析绘本阅读对3-6岁幼儿自我概念四方面学业自我概念、社会自我概念、身体自我概念、情绪自我概念的影响,探讨如何更好更科学利用当前绘本市场中涉及自我认知、情绪教育等内容的绘本培养幼
近年来,我国集团公司发展势头强劲,但由于部分集团公司经营战略安排失误、内部管理不善等问题,导致集团性关联企业破产案件也在不断增多。许多集团公司希望通过实质合并破产重整,挽救濒临绝境的企业。本文即以集团公司中关联企业实质合并破产为视角,讨论集团公司的运营优势及债务问题特征、实质合并破产的适用标准及实务运用、分析实务中的问题并提出相关建议。
期刊
城市化进程导致教育两极化越来越明显,尽管国家已经出台相关政策解决这一问题,到要使两级趋于平衡仍然需要一定的时间。为追求更优质的教学资源,优质生源涌向城市,导致乡镇中学校所招学生成绩普遍落后,并且仍存在分化现象。就这些学生的情况而言,若在课堂中一刀切,比如无差别的教学内容和目标,无差别的学习任务,最终加剧分化的现象。要解决这种分化的现象,分层教学不失为一种目标明确的尝试。所谓“分层”,即指在教学过程
小学语文情境课程的本质是创造适合的情境,用情境方式呈现课程,使课程与学生生活连接起来,形成和其活动特征一致的课程形式,该课程以学生为中心,学生主动参与是课程关键要素,最终目标是促进学生的全面发展。但是,小学语文情境课程实施仍然存在着情境创设手段稍显落后、情境诠释课程不足、学生情境理解容易产生偏差、学生发展评价片面化等问题。针对以上问题,需要教师引入现代信息技术,优化课程情境设计;发展教师的素养技能
围压和加载速率会影响土力学性质的测试精度。在粉质黏土颗粒分析试验、常规物理力学性质试验结果的基础上,利用颗粒流程序,建立了土的数值试件,利用土的实测应力应变曲线校核了数值模型。在校核模型的基础上,设计了0,10,100 kPa围压下土的压缩试验,5×10-8,5×10-7,5×10-6,5×10-5,5×10 m/s等5个加载速率下的单轴压缩试验。分析不同工况土的最终破坏形态、裂纹数量、应力应变曲
2021年是"十四五"规划开局之年,是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年,也是巩固拓展脱贫攻坚成果、实现脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的起步之年。乡村振兴的号角已经吹响,北京市石景山区现代金融产业闻令而动,全力投入到乡村振兴的大局当中,不断发挥自身特色,助力农业农村现代化。在北京市石景山区金融服务办公室(以下简称"石景山金融办")的积极动员下,驻区金融机构和金融科技企业以多种形式参与乡村振
期刊
公众对继续教育的理解就是提升学历和文凭的途径,虽然在思想上既接纳文化的不断创新,也认同全球文化你中有我、我中有你,但对知识更新、补充、拓展和能力提高总是不能全面接受,理由是受教育的时间不对、教育方式不对、知识内容不对,这些都是许多人面对继续教育中各种各样的思虑。在当下国际化的时代,经济、金融、传媒、人才、资源都趋向全球化,这些的关键基础是人才和能力、技能和知识的延展性、更替性,这也是在全球化时代,
伴随着我国社会转型进程的加快,智慧社区建设成为社会治理的重要内容,采用智慧化理念建设和运维未来社区是发展的大势所趋。开展智慧情境下的未来社区智慧教学一体化教学研究,显然有利于社区教育水平的提升。我国目前在这方面的教学建设研究还比较薄弱,立足智慧教育理念的运用,建议从智慧教学环境建设、智慧教学模式库、高素质师资队伍、专业课程体系建设等方面采取措施,不断推进智慧教育的一体化未来社区智慧教学建设。
本文首次基于市场基础、市场规模、市场环境3个维度共8项指标构建了我国省级层面数据要素市场化发展指数,为了解各省份数据要素市场化发展现状提供参考。测算结果显示,我国数据要素市场化配置程度整体较低,制约因素较为突出;东南沿海省份数据要素市场化配置程度相对较高,中部、东北、西北和西南等省份数据要素市场化水平发展明显滞后,数据要素红利无法得到充分释放。数字经济时代,各省份要积极制定高标准的数据要素市场培育