【摘 要】
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STEM教育理念在实施过程中涉及科学、应用技术、发展工程、应用数学等内容，将该理念融入市场营销学这一类社会杂糅度高的学科中，可以起到良好的辅助作用，提课堂教学结果的使用价值。本文针对STEM教育理念核心思想、理论机制、教育特征等内容展开分析，结合STEM教育理念引入市场营销学教学的途径，内容包括拟定可靠的教学内容、确定相应的课程目标、营造良好的教学环境、拟定可靠的教学策略等。以某实例为研究对象，对
【基金项目】
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教育部高等学校创新创业教指委2020年度高职院校创新创业教育研究课题《高职院校“区校一体”专创融合型育人模式研究》阶段性研究成果（项目编号：2020CXCYKT13）； 2020年度无锡科技职业学院校企合作产教融合教学改革重点研究课题阶段性成果（编号：JG2019105）；
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STEM教育理念在实施过程中涉及科学、应用技术、发展工程、应用数学等内容，将该理念融入市场营销学这一类社会杂糅度高的学科中，可以起到良好的辅助作用，提课堂教学结果的使用价值。本文针对STEM教育理念核心思想、理论机制、教育特征等内容展开分析，结合STEM教育理念引入市场营销学教学的途径，内容包括拟定可靠的教学内容、确定相应的课程目标、营造良好的教学环境、拟定可靠的教学策略等。以某实例为研究对象，对于市场营销学教学实施效果评估过程展开了细化梳理，一方面，可以借助量化数据来评估STEM教育理念在市场营销教学中的适用性；另一方面，能够积累可靠的教学经验，从而促进市场营销学教学活动的顺利推进，提升教学结果的可靠性。
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