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在全力逐梦的旅途中，生活给予每个孩子的感受与记忆才是最珍贵的礼物。孩子终究会成为普通人，但是普通人的价值就是热爱生活中的每一天，享受每一个当下。
我身边有很多家长，在孩子很小的时候，抱着“唯愿孩子健康成长，其他别无所求”的想法;等孩子上了学，又开始怀揣“不能让孩子输在起跑线上”的想法;眼见孩子考上了很普通的高中，家长们于是不胜唏嘘：前半生都在“与天斗、与地斗、与孩子斗”中消磨，最终不得不接受孩子只是一个普通人的事实……
这些家长的感悟告诉我们：孩子并不一定要取得多么骄人、伟大的成就才算成才，就算没有成功又怎么样呢？一味地追求成功而忘记了享受生活，这才会成为孩子和家长最大的遗憾。
这让我不禁想起动画电影《心灵奇旅》中的桥段：总想成就一番伟业的音乐教师乔伊和自命不凡、桀骜不驯的“二十二”来到他生活的地方。起初，“二十二”对周遭的一切都非常反感，直升机的轰鸣声、施工的噪音、嘈杂的人群令她的“社交恐惧症”一次次发作。但自从她吃了一次披萨后，就再也不能忘记它的味道。她原本是个讨厌音乐的人，却发现自己爱上了地铁站通道里流浪歌手弹的吉他乐曲。在融入了乔伊的生活后，她觉得地上的排风口很好玩、餐厅的橱窗很好玩、街上擦肩而过的父女很幸福、微风吹起的落叶很有趣，连随风起舞的枫叶种子都能让她看得入迷……她突然发现那些微不足道的小事所蕴含的乐趣，觉得生活中的一切都是那么美好。而原本一直身处其中而浑然不觉的乔伊，也看到了平时被自己忽视的很多东西，明白了一个道理：“生活不只是目标、成就。生活还是活在当下，活在此刻。”
在全力逐梦的旅途中，生活给予每个孩子的感受与记忆才是最珍贵的礼物。孩子终究会是普通人，但是普通人的价值就是热爱生活中的每一天，享受每一个当下。那么，家长如何才能培养出热爱生活的孩子呢？
带孩子感受季节的变迁
大自然赋予每个人的东西都是一样的，四季的交替和变化、生活中的美丽景色就在那里，等着人们去发现和感受。每天困在书本前的孩子、长时间坐在电脑前的家长，有多长时间没有感受外面世界的缤纷色彩了？我们每天都在生活着，都被万事万物环绕着，但又何曾真实地感受到世界的千变万化？
为了让孩子不再不食人间烟火，与生活贴得更近，家长不妨带孩子走出家门，春天带孩子去郊外踏青、去广场放风筝、去观看解冻的小河;夏天荷花池边拍照、下小雨时出门去街道踩踩水、尝尝夏天第一口冰淇淋的味道;秋天带孩子捡落叶、到公园观赏盛开的菊花、感受秋风的吹拂;冬天带孩子吃冰糖葫芦、雪停后出门堆雪人、去滑雪场滑雪。当孩子不再做“温室里的花朵”，而是顺应四时的变化去尝试、去体验，就能更好地适应周围的环境，对万事万物、各种生命的姿态怀有一颗敬畏之心。
引导孩子观察生活
平时家长总有机会带孩子出门，无论是开车还是乘坐地铁、公交，不要让孩子坐在座位上玩手机或玩玩具，而应该引导和鼓励孩子用眼睛去观察周围的环境，看看外面与自己年龄相仿的小朋友穿什么衣服，带孩子吃饭时选择靠窗座位看看窗外的风景和匆匆的路人，带孩子去超市时让孩子帮忙推购物车，学着了解平时爱吃的蔬菜、水果都是什么价格，在没剥皮、没做成菜时长什么样子，产地是哪里。
当孩子习惯了随时观察周围的环境，并在对某人某事某物感到好奇的时候向家长提出疑问时，家长一定要积极回应孩子，鼓励和夸奖孩子的探索精神，并逐渐让孩子学会独立思考，对相关事物做出自己的思考和判断。只有这样，孩子才能始终对世界怀有好奇心和求知欲，对世界更加友好，对生活更加热爱。
让孩子布置最美书桌
孩子每天生活的环境无时无刻不在影响着孩子的审美取向、性格养成，虽然不是每个孩子都能拥有属于自己的独立房间，但在家里，每个孩子都会有一张属于自己的书桌。家长要根据孩子的性别、身高、喜欢的颜色，让孩子自己挑选书桌，并看着家长组装或帮家长一起组装。
孩子可以将自己喜欢的储物盒、台灯、文具等擺放在相应位置。当孩子上了初高中后，可以在即将面临中考或高考前，从网上给孩子选购倒计时桌历，还可以让孩子将旅游时买的明信片、参观著名高校时买的纪念品、喜欢的小摆件放在桌上。孩子在学习感到困乏或想偷懒时，若看到书桌上的上述物品，说不定会更有决心和动力。
鼓励孩子收藏充满回忆的物品
从小到大，总有一些物品是孩子喜欢的，是给孩子留下最深记忆的，无论是孩子小时候去哪里都带着的毛绒玩具熊，还是孩子上幼儿园时得的“全勤宝宝”奖状，或者孩子第一次去沙滩玩捡到的海螺、贝壳和鹅卵石……这些看似不起眼儿的小物件，都蕴含着孩子美好的回忆。
家长要尊重孩子保留这些东西的权利，不应该以占地方、太乱了、没用了为理由，不经过孩子的同意就处理掉。而是要鼓励孩子收藏这些充满温馨和美好的小东西，指导孩子把他们放置在合适的位置或盒子里，让孩子对昔日的快乐留下更深的印象，珍惜生活中的“小确幸”。
带孩子去看另外的风景
我曾经看过一句话，感受颇深：“你以为的岁月静好，不过是有人替你负重前行。”和平的年代、无忧的前途、平静的生活，总会让孩子有一种“一切都顺理成章”的感觉。家长应该敢于打破这种“看上去很美”的错觉，带孩子领略生活中另外的风景。
家长可以带孩子去环境艰苦、条件恶劣的山村，看看那里孩子的生活和学习环境，看看他们穿的衣服、用的物品、住的地方，还可以让孩子和山村孩子一起干农活、摘果子、喂兔子，让孩子和山村孩子一起吃饭、喝水、游戏，回家后听孩子谈谈所见所闻、所思所想，让孩子更懂得珍惜拥有。家长带孩子坐火车外出时，可以引导孩子观察南来北往的旅客，在嘈杂的环境和熙攘的人流中，当家长向孩子讲起苏轼笔下的诗句“人生如逆旅，我亦是行人”时，更容易引发孩子的思索和感触。
亲爱的孩子，这世界也许没有那般绚丽，但如果你愿意放慢脚步，用心体会生活，感恩周围的一切，也许你会发现其实世界没那么糟，甚至远远比你想象的更美好！
（责编 宋行军）
我身边有很多家长，在孩子很小的时候，抱着“唯愿孩子健康成长，其他别无所求”的想法;等孩子上了学，又开始怀揣“不能让孩子输在起跑线上”的想法;眼见孩子考上了很普通的高中，家长们于是不胜唏嘘：前半生都在“与天斗、与地斗、与孩子斗”中消磨，最终不得不接受孩子只是一个普通人的事实……
这些家长的感悟告诉我们：孩子并不一定要取得多么骄人、伟大的成就才算成才，就算没有成功又怎么样呢？一味地追求成功而忘记了享受生活，这才会成为孩子和家长最大的遗憾。
这让我不禁想起动画电影《心灵奇旅》中的桥段：总想成就一番伟业的音乐教师乔伊和自命不凡、桀骜不驯的“二十二”来到他生活的地方。起初，“二十二”对周遭的一切都非常反感，直升机的轰鸣声、施工的噪音、嘈杂的人群令她的“社交恐惧症”一次次发作。但自从她吃了一次披萨后，就再也不能忘记它的味道。她原本是个讨厌音乐的人，却发现自己爱上了地铁站通道里流浪歌手弹的吉他乐曲。在融入了乔伊的生活后，她觉得地上的排风口很好玩、餐厅的橱窗很好玩、街上擦肩而过的父女很幸福、微风吹起的落叶很有趣，连随风起舞的枫叶种子都能让她看得入迷……她突然发现那些微不足道的小事所蕴含的乐趣，觉得生活中的一切都是那么美好。而原本一直身处其中而浑然不觉的乔伊，也看到了平时被自己忽视的很多东西，明白了一个道理：“生活不只是目标、成就。生活还是活在当下，活在此刻。”
在全力逐梦的旅途中，生活给予每个孩子的感受与记忆才是最珍贵的礼物。孩子终究会是普通人，但是普通人的价值就是热爱生活中的每一天，享受每一个当下。那么，家长如何才能培养出热爱生活的孩子呢？
带孩子感受季节的变迁
大自然赋予每个人的东西都是一样的，四季的交替和变化、生活中的美丽景色就在那里，等着人们去发现和感受。每天困在书本前的孩子、长时间坐在电脑前的家长，有多长时间没有感受外面世界的缤纷色彩了？我们每天都在生活着，都被万事万物环绕着，但又何曾真实地感受到世界的千变万化？
为了让孩子不再不食人间烟火，与生活贴得更近，家长不妨带孩子走出家门，春天带孩子去郊外踏青、去广场放风筝、去观看解冻的小河;夏天荷花池边拍照、下小雨时出门去街道踩踩水、尝尝夏天第一口冰淇淋的味道;秋天带孩子捡落叶、到公园观赏盛开的菊花、感受秋风的吹拂;冬天带孩子吃冰糖葫芦、雪停后出门堆雪人、去滑雪场滑雪。当孩子不再做“温室里的花朵”，而是顺应四时的变化去尝试、去体验，就能更好地适应周围的环境，对万事万物、各种生命的姿态怀有一颗敬畏之心。
引导孩子观察生活
平时家长总有机会带孩子出门，无论是开车还是乘坐地铁、公交，不要让孩子坐在座位上玩手机或玩玩具，而应该引导和鼓励孩子用眼睛去观察周围的环境，看看外面与自己年龄相仿的小朋友穿什么衣服，带孩子吃饭时选择靠窗座位看看窗外的风景和匆匆的路人，带孩子去超市时让孩子帮忙推购物车，学着了解平时爱吃的蔬菜、水果都是什么价格，在没剥皮、没做成菜时长什么样子，产地是哪里。
当孩子习惯了随时观察周围的环境，并在对某人某事某物感到好奇的时候向家长提出疑问时，家长一定要积极回应孩子，鼓励和夸奖孩子的探索精神，并逐渐让孩子学会独立思考，对相关事物做出自己的思考和判断。只有这样，孩子才能始终对世界怀有好奇心和求知欲，对世界更加友好，对生活更加热爱。
让孩子布置最美书桌
孩子每天生活的环境无时无刻不在影响着孩子的审美取向、性格养成，虽然不是每个孩子都能拥有属于自己的独立房间，但在家里，每个孩子都会有一张属于自己的书桌。家长要根据孩子的性别、身高、喜欢的颜色，让孩子自己挑选书桌，并看着家长组装或帮家长一起组装。
孩子可以将自己喜欢的储物盒、台灯、文具等擺放在相应位置。当孩子上了初高中后，可以在即将面临中考或高考前，从网上给孩子选购倒计时桌历，还可以让孩子将旅游时买的明信片、参观著名高校时买的纪念品、喜欢的小摆件放在桌上。孩子在学习感到困乏或想偷懒时，若看到书桌上的上述物品，说不定会更有决心和动力。
鼓励孩子收藏充满回忆的物品
从小到大，总有一些物品是孩子喜欢的，是给孩子留下最深记忆的，无论是孩子小时候去哪里都带着的毛绒玩具熊，还是孩子上幼儿园时得的“全勤宝宝”奖状，或者孩子第一次去沙滩玩捡到的海螺、贝壳和鹅卵石……这些看似不起眼儿的小物件，都蕴含着孩子美好的回忆。
家长要尊重孩子保留这些东西的权利，不应该以占地方、太乱了、没用了为理由，不经过孩子的同意就处理掉。而是要鼓励孩子收藏这些充满温馨和美好的小东西，指导孩子把他们放置在合适的位置或盒子里，让孩子对昔日的快乐留下更深的印象，珍惜生活中的“小确幸”。
带孩子去看另外的风景
我曾经看过一句话，感受颇深：“你以为的岁月静好，不过是有人替你负重前行。”和平的年代、无忧的前途、平静的生活，总会让孩子有一种“一切都顺理成章”的感觉。家长应该敢于打破这种“看上去很美”的错觉，带孩子领略生活中另外的风景。
家长可以带孩子去环境艰苦、条件恶劣的山村，看看那里孩子的生活和学习环境，看看他们穿的衣服、用的物品、住的地方，还可以让孩子和山村孩子一起干农活、摘果子、喂兔子，让孩子和山村孩子一起吃饭、喝水、游戏，回家后听孩子谈谈所见所闻、所思所想，让孩子更懂得珍惜拥有。家长带孩子坐火车外出时，可以引导孩子观察南来北往的旅客，在嘈杂的环境和熙攘的人流中，当家长向孩子讲起苏轼笔下的诗句“人生如逆旅，我亦是行人”时，更容易引发孩子的思索和感触。
亲爱的孩子，这世界也许没有那般绚丽，但如果你愿意放慢脚步，用心体会生活，感恩周围的一切，也许你会发现其实世界没那么糟，甚至远远比你想象的更美好！
（责编 宋行军）