我特别尊重孩子们的理想，也尊重他们改变理想。只是，作为妈妈，有时候会增加一些教育引导。
　　兄妹俩的理想
　　有一段时间，托哥的理想是当“海军”，诺妹的理想是做“姐姐”。
　　那时，托哥读幼儿园大班，诺妹读幼儿园托班。他们两个在混龄幼儿园中，一个是班里的大哥哥，一个是班里的小妹妹。
　　 我想，托哥的海军梦也许来自男孩子对军人与军装的热爱。那阵子，他的裤子要买迷彩的，衣服要穿海蓝色的，玩具是各种样式的枪械，连参加幼儿园的活动，他也要扮成“海军”的样子。诺妹的姐姐梦可能源于女孩子天生的“母性”，以及2～3岁阶段的“叛逆”。诺妹对于所有人叫她“妹妹”这件事非常不高兴，她觉得自己长大了，能做很多事情，甚至可以去管哥哥了。当有人叫她“姐姐”的时候，诺妹的小脸上满是傲娇的神情。于是，家人哄着她，叫她“姐姐”，甚至连托哥也喜欢叫她姐姐，因为这样，他就可以学着小宝宝的样子在妈妈怀里撒娇了，他“比妹妹还小”。
　　理想发生了动摇
　　一年级的暑假，托哥跟着我去象山旅行，理想发生了改变。出海捕鱼时，我们坐着渔船，跟着当地渔民在东海行驶了一个多小时。其间，船上90%的人都晕船了，也包括我，肚内翻江倒海，吐得天昏地暗。托哥虽然没吐，但小脸煞白，从一上船时的激动兴奋，上蹿下跳，到后来一直坐在椅子上神情严肃，一动不动。终于熬到上岸，托哥轻轻地说了一句：“妈妈，我不想当海军了……”
　　诺妹上了幼儿园中班，也不想做“姐姐”了。原因是当姐姐压力好大，没意思！当“妹妹”时虽然无法体现自己的价值，但吃饭、上厕所时有阿姨和老师照顾着，游戏和玩玩具时有哥哥姐姐照应着，就连发脾气，家里人都觉得她可爱，有意无意会迁就她。上中班以后，班里来了更小的弟弟妹妹，阿姨与老师不仅要花更多的精力去照料他们，还要求诺妹作为“姐姐”树立一个好榜样，共同照看。而且，之前的诺妹每天就是玩，去河边玩，去游乐场玩，去公园玩。现在开始学习英语和钢琴，每天都要练习，少了很多玩耍的时间。诺妹觉得做姐姐好辛苦，再也不要求我们叫她“姐姐”了。
　　新的理想
　　現在，托哥的理想是做“木匠”，诺妹的理想是做“公主”。
　　托哥手部的精细动作发展得很好，很小就使用剪刀、螺丝刀、老虎钳等工具，帮着爸爸和外公修理东西或组装家具。我是允许他使用这些工具的。小孩子受伤往往不是因为工具危险，而是前期没有习得技能，只要教会他们正确使用工具的方法，就可以避免大部分的危险。托哥在外公的帮助下做过木头弹弓，在奶奶的乡下屋子里做过简易的木头凳子，还在游戏中认识了“鲁班大师”与“鲁班七号”。国庆假期，托哥在商场发现了一家木头手工作坊，于是，从裁木开始，到磨砂、抛光、上油等一系列工艺，他都亲手操作，最终花了5个小时，制作了一个大象灯座，全程安静又专注。
　　诺妹的公主情节来自《冰雪奇缘》，很长一段时间里，诺妹从发饰、帽子、手套、围巾、袜子到鞋子，都是“艾莎款”，更不要说睡衣、T恤、裙子、外套等服饰了。这部电影对小女孩的影响巨大，女孩们大多喜欢穿着艾莎公主的裙子过生日。学舞蹈的时候，如果诺妹驼着背，或者耸着肩，老师只要说：“公主可不是这样的哦，请保持公主站/坐。”她马上身子一绷，特别听话。
　　尊重孩子的理想，尊重孩子改变理想
　　小时候，我们每个人都有过理想。我已经记不清我在兄妹俩这么大时的理想是什么了，只记得上初中时，我的理想是做一名山村支教老师。后来，又想做律师，想开花店，想经营餐馆……理想变来变去。最终，我居然真的成了一名教师，去年也去山村支过教，不免感叹人生真奇妙。
　　所以，我特别尊重孩子们的理想，也尊重他们改变理想。只是，作为妈妈，有时候会增加一些教育引导。比如，我会问托哥：“你想做怎样的木匠？是普通的，别人让你做什么就做什么的木匠，还是像鲁班大师那样，可以做自己想做的东西，甚至做出巧夺天工的艺术品？”托哥说想做后者。“如果想做后者，那你要努力学习各种知识，特别是物理、数学。”托哥很认真地点头：“嗯！”我也会和诺妹说：“真正的公主，不仅是外表端庄、穿着讲究，而且对内在的要求更高哦，比如，要多看书，多学本领，懂很多东西，说话要轻声细语……”这时，托哥在一旁补充道：“性格也要好，不能乱发脾气哦！”