基于传播学理论的博物馆讲解方式研究——以桂海碑林博物馆摩崖石刻讲解为例

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本文以桂海碑林博物馆摩崖石刻的讲解为例,运用传播学的相关理论进行阐释式教育实践。实践证明,传播学理论在石刻文物讲解中具有指导意义,能够帮助重新认识博物馆的传播行为,显著改善观众对石刻文物的内涵、历史背景、意义和作者心境的理解,提高石刻文物的教育效率和意义,提升博物馆的社会服务水平。 Taking Guilin Beilin Museum as an example, this paper applies the theory of communication to interpretative education practice. Practice has proved that the theory of communication plays an instructive role in explaining the stone artifacts and can help to re-understand the dissemination behavior of the museum. It can significantly improve the audience’s understanding of the connotation, historical background, meaning and author’s mood of the stone artifacts, and improve the educational efficiency of the stone artifacts. Significance, improve the social services of museums.
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