论文部分内容阅读
当今，偏远民族地区教育面临着一个严峻的问题．那就是学生家长大多对于学习知识存在着很大的认识误区，只希望孩子读完义务教育阶段后回家帮忙。从而导致在孩子们在对待学习的态度上有着明显的不端正现象。这种家庭教育的缺失无疑给学校教育增加了压力，也给班级管理工作提出了新的难题。作为一名在彝族地区农村学校任教的教师，笔者认为，在民区乡村学校班级管理过程中应做到因地制宜。