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《小学体育的课程标准》提出：在体育教育教学中注重学生身心素质的共同发展。农村小学体育的发展与小学生心理素质培养之间具有直接性关系，这是因为小学体育作为一种带有竞赛性质的活动课程，可以激发小学生的参与兴趣，使之在自觉参与的过程中锻炼其攻坚克难、持之以恒、坚持不懈的意志力，并在其合作的过程中感受到集体的力量，培养其勇敢与团结互助精神，在一定程度上纠正独生子女孤僻、自私、不合群的不良心理，为其全面发展夯实基础。本文认为，在当前小学体育教育实践中，从改进现行体育课程教学模式、采取对学生心理素质培养的干预措施等方面