教学中如何深化学生对小数意义的理解

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小数概念从整数和分数两条路径形成。多角度,分层次,建立了小数与整数、小数与十进分数之间的联系,并且通过丰富的直观模型,从具体到抽象理解小数运算算理,深化了学生对小数意义的理解。 The concept of decimals is formed from two paths of integers and fractions. Multi-angle, hierarchical, the establishment of the relationship between decimal and integer, decimal and decimal scores, and through a rich intuitive model, from the specific to the abstract understanding of fractional arithmetic, deepen the student’s understanding of the meaning of the decimal.
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