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文章以初中数学平行四边形的性质(2)为例,简单介绍学导式教学的应用过程,并展现出了该教学方法具备的特点,即整个教学活动以学生为主体,注重教学过程中“学”因素展现,培养学生自主探究学习的能力,从而有效提升教学质量.
学导式教学法在初中数学教学中的应用 ——以《平行四边形的性质(2)》为例
【摘 要】
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文章以初中数学平行四边形的性质(2)为例,简单介绍学导式教学的应用过程,并展现出了该教学方法具备的特点,即整个教学活动以学生为主体,注重教学过程中“学”因素展现,培养学
【机 构】
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江苏省张家港市常青藤实验中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年1期
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