【摘 要】
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美术课堂是学生接受美育的主要渠道，将非遗融入小学美术课堂中，不仅可以使美术课堂由传统教学模式向生活化教学模式转变，而且对学生美术核心素养的形成和发展有积极的促进意义。因此，通过相关概念的界定，论述了非遗融入小学美术课堂的可行性及重要作用，提出了小学美术课堂教学生活化的意义，并探索了核心素养下非遗融入小学美术课堂使教学生活化的有效路径和发展建议，旨在传承中华民族优秀传统文化，培养学生美术核心素养。
【基金项目】
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南安市教育科学“十四五”规划第一批课题“布袋戏进小学艺术课堂的实践研究”（立项编号：NG1451-128；课题负责人：尤小兰）的研究成果；
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美术课堂是学生接受美育的主要渠道，将非遗融入小学美术课堂中，不仅可以使美术课堂由传统教学模式向生活化教学模式转变，而且对学生美术核心素养的形成和发展有积极的促进意义。因此，通过相关概念的界定，论述了非遗融入小学美术课堂的可行性及重要作用，提出了小学美术课堂教学生活化的意义，并探索了核心素养下非遗融入小学美术课堂使教学生活化的有效路径和发展建议，旨在传承中华民族优秀传统文化，培养学生美术核心素养。
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