论文部分内容阅读
[摘要]本文基于多年的工作经验和实践，分析了当前高校学生心理问题的现状，并着重介绍了丰富大学校园生活，多举办跨专业跨学院的校园活动，加强励志教育，培养学生的自控能力，及时开展就业学业研讨会，帮助学生合理规划自己的大学生活，多开两性教育课。帮助大学树立正确的爱情观和两性观等四种解决方案及其具体运用，希望给相关人员以启发和思考。进一步完善研究对策，尽早解决高校学生的心里问题，让学生健康的成长。
[关键词]高校学生；心理问题
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2234(2012)01-0126-02
大学生活是美好的，莘莘学子在校园里学习成长，为将来步入社会作准备。为人师表，我们传授文化知识给他们是首要责任，同时关注他们的心理问题，帮助他们健康成长。也是重中之重。为此，我们对齐齐哈尔市的300名大学生进行了问卷调查，分析了高校大学生普遍存在的几点心理问题，并研究了相关对策，希望对相关工作者和学校能够有所帮助，对避免高校学生产生心理问题起到了一定作用。
一、当代高校大学生普遍存在的心理问题
这次参与我们调查工作的大学生都来自齐齐哈尔市，为了保证样本的随机性和有效性，我们分别在齐齐哈尔大学、齐齐哈尔医学院、齐齐哈尔职业学院等高校进行了随机抽样调查，得出了现阶段高校大学生普遍存在的心理问题，主要是不善于与人交往而带来的心理问题、心智不够成熟带来的心理问题、学业与就业而带来的心理问题、恋爱以及两性关系处理不当带来的心理问题。
1.不善于与人际交往而带来的心理问题
现在的大学生不仅需要具备过硬的专业知识，更需要有良好的综合素质，而人际交往能力是综合素质中最重要的组成部分。可是由于部分学校举办大型校园活动少，加上很多学生都不善于在公共场合表现自己的能力，导致很多学生在大学生活中，人际交往圈非常小，久而久之，很多大学生比较闭塞，性格比较孤僻，越发不愿意在公共场合亮相，也没有主动认识人的意愿。学生之间交往不够。也容易产生怀疑和嫉妒等心理问题。大学里“宅男”、“宅女”的出现，是大学生不善于人际交往的突出表现。这样的大学生活，不仅让学生觉得无趣，也不利于他们发现其他人身上的优点，不利于他们的成长。在我们的问卷调查中，有31％的同学几乎只认识本班同学。47％的同学对本专业的同学有一定的了解，16％的同学在学校活动或者课余与其他专业的有交际，只有6％的同学经常参加学校组织的各项活动，并认识了很多朋友。被采访者中有齐齐哈尔医学院学生会学习部部长，据他讲，积极参与他们部门组织的校级活动的同学非常少，就连去活动现场的人都不多。由此可见，大学生不愿与人交往的问题已经比较严重。由此带来的情绪问题和心理问题也比较严重。
2.心智不够成熟带来的心理问题
现在的大学校园里，90后的阵营绝对是最大的。他们在家里是小公主小皇帝，进入到校园之后由于生理心理不够成熟而带来的心理问题相当多。很多学生进人校园之后，改不了在家里不可一世的态度，以自我为中心的现象普遍存在，情绪比较急躁，同学之间关系相处不当。给高校学生带来了不少心理上的困惑和问题。当今的大学生很多都是青春期，心智不够成熟是可以接受的，青春期特有的冲动和任性也是可以接受的，但因此产生的心理问题是我们必须面对和解决的。在问卷调查中，有54％的学生认为其不善于控制自己的情绪，心智不够成熟，有27％的学生认为自己能够较好的控制自己的情绪，19％的学生认为自己在处事的时候能够先考虑到对方的感受，同学关系非常融洽。从数据可以看出，大部分学生的心智还不够成熟，不善于控制自己的情绪，久而久之就会变得压抑郁闷，并且得不到周围人的认同感，心理问题就会越来越严重。
3.学业与就业而带来的心理问题
学习是大学生在校期间的第一任务。但学习也有可能会给高校学生带来心理问题。首先是大学生源广泛，人才济济，很多大学生在高中的时候是班上的尖子生，进人大学校园之后可能不适应大学的教育模式或者班上比自己强的大有人在，很容易产生急躁和妒忌等心理问题。其次，由于部分学校没有及时引导学生进行自我定位。部分学生可能自我定位较高，考试成绩不理想可能会使其非常沮丧。引发自卑自闭等心理问题。再次，大学生经历了高中的努力学习。面对大学轻松的学习环境和宽松的管理模式毫无抵抗力，加上身边同学的影响，很可能会贪玩误学，等到考试或是快要毕业时，就会产生怯考、焦虑等心理问题。根据调查。有79％的同学认为学习和就业压力大，并经常为其焦虑不安。其中齐齐哈尔职业学院的同学表现的尤为明显，14％的同学认为自己能够较好的投入到学习当中，但偶尔也会因为考试和就业而紧张，仅有6％的同学认为自己的学习成绩和专业知识学的很过硬，将来就业无压力，还有1％的同学居然表示对自己的学习和就业并不在意。正是过重的学习任务和较大的就业压力，让很多大学生感到疲惫不堪。
4.恋爱以及两性关系处理不当带来的心理问题
大学生的年龄决定了很多人都有可能在学习期间遇到属于自己的恋爱。由于生理上的发育。大学生对异性的渴望以及对恋爱的向往是可以理解的。但是由于很多大学生没有树立合理的恋爱观，部分学生陷入了不正常的恋爱之中，并给他们带来了不少的心理问题。很多大学生由于羞涩而不能向自己心仪的女生表示好感，进而产生了自卑甚至是恐惧。遇到特殊情况时甚至会选择过激手段。也有学生完全沉溺于恋爱之中，荒废了学业，大学生向往的爱情和现实生活是有冲突的，很多学生在面对这样的情况时不能较好的处理。可能会引发大学生犯罪甚至是轻生。很多在大学期间得不到恋爱的学生，更有可能出现心理上的问题，甚至有可能出现一些怪癖，严重影响他们的成长。另一方面，很多大学生在恋爱期间都很向往两性关系却不能很好的处理两性关系，很有可能因此产生焦虑和不安，严重的可能会发展成为暴力倾向。被调查学生中，有63％的正在恋爱期间，其中多数认为自己的恋爱是良性发展的，少部分同学认为自己的学习受到了一定的影响。恋爱学生中，能够很好的处理好恋爱关系的只有49％，很多人在恋爱之后双方关系并不好，有时候会为恋爱和学习感到焦虑和恐惧，由此可见，引导高校学生树立争取的恋爱观和两性观意义非常大。
当代高校学生大多是90后。由于父母和的溺爱以及社会的关爱。很多大学生面对自己的心理问题都不能自己独立处理，需要学校在加强教育的同时，增强对学生心理问题的关注度，并及时给以心理援助，帮他们度过难关。
二、合理处理高校大学生的心理问题
1.丰富大学较园生活，多举办跨专业跨学院的校园活动
学校在狠抓专业知识教育的同时，应鼓励学生多进行人际交往，支持他们走出教室，并引导他们在公共场合展现自己的才华并为他们提供展现平台。跨校跨专业的校园活动是必须的，而且活动一定不能走过场，不能依赖学生会的 几个人。要充分调动起全校学生的积极性。在大型节假日可以举行大型的联谊活动，鼓励学生尽可能的登台，对才艺突出的可以进行奖励。让每个人都能得到被认可的机会，例如，如果计算机专业的同学在进行编写程序时，可以组织其与机械等专业的同学合作，既可以让他们将自己的程序在试验中得到运用的机会。也可以加强两个专业学生之间的交流，并及时将其宣传出去，让更多的同学以此为荣并乐于投身到这样的合作之中。另一方面，应多开人际交往和社交礼仪方面的课程，让学生在课堂上学习到人际交往的知识，并将相关知识应用到平时的待人接物中。我相信，课堂知识与活动实践的结合，一定能让我们的大学的人际交往越来越好，有可能因此而产生的心理问题也将不复存在。
2.加强励志教育，培养学生的自控能力
要想加快学生心智成熟的速度，使得他们早日抛弃以自我为中心的不良习惯，合理的励志教育是必须的。针对学生懒散或者是不自觉的行为，开展励志教育也会有很显著的效果。争取让每一个学生都合理的定位，通过励志教育。可以磨砺他们的意志，使他们更加坚强，培养他们面对挫折的自控能力。在他们遇到不愉快而产生急躁或是困惑时，应及时对他们进行心理疏导，让他们用励志故事和人物来鼓励鞭策自己。同时老师应教育学生树立正确的金钱观。条件好的不攀比，条件差的不自卑，同学有困难应该相互帮助。励志教育的成功，对培养学生的培养学生过硬的心理素质有相当重要的意义。
3.及时开展就业学业研讨会，帮助学生合理规划自己的大学生活
学校在合理设置学生课业任务的同时，一定要帮组学生树立良好的学习观和就业观。对于成绩与自己理想中的有落差的学生，一定要及时进行鼓励，平时一定要多进行学习研讨会，对于怯场和考前高度紧张的同学。一定要多沟通，争取让每个学生都将考试由一种负担转化为一种享受。对那些厌学和学习很不认真的同学，一定要尽早联合家长对其进行教育，争取让每个学生都能学有所成。同时，在恰当的时候一定要组织学生召开就业研讨会，可以请往届的学长做报告，请专人帮助学生进行就业形势分析。帮助每个学生规划好自己的大学生活及职业生涯，可以举办职业生涯大赛，正确引导学生面对就业压力，让每个学生都能在学业和就业压力面前游刃有余。
4.多开两性教育课。帮助大学树立正确的爱情观和两性观
学校一定要重视大学生的恋爱和两性教育。首先要对学生进行恋爱和两性的道德教育，帮助每一个学生正确慎重的面对恋爱和性，其次要及时开展两性教育课。让他们了解两性之间生理和心理上的差异，让他们正确的处理自己的恋爱生活和两性生活，再次，支持学生自己合理组织大学生交友活动，让学生从与异性的交流中学到一些知识。最后一定要尽可能的关注学生的恋爱生活，但不进行干预，对因为失恋而情绪波动较大的学生要及时进行心理辅导，避免学生做出不理智的行为。帮助学生树立良好的恋爱观和两性观，可以促进他们树立正确的人生观和价值观。为他们健康的成长发挥巨大的效用。
三、总结
大学生活本应是幸福完美的，但很多学生因为受心理问题的困扰，不但没有学到应学的科学文化知识。也没能在综合素质上得到发展，有的还出现了不理智的行为甚至是犯罪行为，加强对高校学生心理问题的关注和处理非常迫切，希望通过有关人员和学校的努力。大学校园环境能变得和谐健康，我们的大学生都能保持一颗积极向上的心，并在大学里学有所成，为将来回报社会打下坚实基础。
[参考文献]
[1]李祚山，唐加祥，赵楠，转型期大学生心理健康与父母养育方式研究[J]，重庆师范学院学报：自然科学版，2003，04
[2]王军，朱存梅，赵峰，工科院校学生心理健康状况的调查[J]，安徽工业大学学报：社会科学版，2004，(02)
(3]哈斯，翁舸，李卯和，赵祖安，民办高校大学新生心理健康状况调查[C]//中国民康医学杂志创刊20周年优秀论文集(1988—2008)，2008
[责任编辑：侯皮海]
[关键词]高校学生；心理问题
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2234(2012)01-0126-02
大学生活是美好的，莘莘学子在校园里学习成长，为将来步入社会作准备。为人师表，我们传授文化知识给他们是首要责任，同时关注他们的心理问题，帮助他们健康成长。也是重中之重。为此，我们对齐齐哈尔市的300名大学生进行了问卷调查，分析了高校大学生普遍存在的几点心理问题，并研究了相关对策，希望对相关工作者和学校能够有所帮助，对避免高校学生产生心理问题起到了一定作用。
一、当代高校大学生普遍存在的心理问题
这次参与我们调查工作的大学生都来自齐齐哈尔市，为了保证样本的随机性和有效性，我们分别在齐齐哈尔大学、齐齐哈尔医学院、齐齐哈尔职业学院等高校进行了随机抽样调查，得出了现阶段高校大学生普遍存在的心理问题，主要是不善于与人交往而带来的心理问题、心智不够成熟带来的心理问题、学业与就业而带来的心理问题、恋爱以及两性关系处理不当带来的心理问题。
1.不善于与人际交往而带来的心理问题
现在的大学生不仅需要具备过硬的专业知识，更需要有良好的综合素质，而人际交往能力是综合素质中最重要的组成部分。可是由于部分学校举办大型校园活动少，加上很多学生都不善于在公共场合表现自己的能力，导致很多学生在大学生活中，人际交往圈非常小，久而久之，很多大学生比较闭塞，性格比较孤僻，越发不愿意在公共场合亮相，也没有主动认识人的意愿。学生之间交往不够。也容易产生怀疑和嫉妒等心理问题。大学里“宅男”、“宅女”的出现，是大学生不善于人际交往的突出表现。这样的大学生活，不仅让学生觉得无趣，也不利于他们发现其他人身上的优点，不利于他们的成长。在我们的问卷调查中，有31％的同学几乎只认识本班同学。47％的同学对本专业的同学有一定的了解，16％的同学在学校活动或者课余与其他专业的有交际，只有6％的同学经常参加学校组织的各项活动，并认识了很多朋友。被采访者中有齐齐哈尔医学院学生会学习部部长，据他讲，积极参与他们部门组织的校级活动的同学非常少，就连去活动现场的人都不多。由此可见，大学生不愿与人交往的问题已经比较严重。由此带来的情绪问题和心理问题也比较严重。
2.心智不够成熟带来的心理问题
现在的大学校园里，90后的阵营绝对是最大的。他们在家里是小公主小皇帝，进入到校园之后由于生理心理不够成熟而带来的心理问题相当多。很多学生进人校园之后，改不了在家里不可一世的态度，以自我为中心的现象普遍存在，情绪比较急躁，同学之间关系相处不当。给高校学生带来了不少心理上的困惑和问题。当今的大学生很多都是青春期，心智不够成熟是可以接受的，青春期特有的冲动和任性也是可以接受的，但因此产生的心理问题是我们必须面对和解决的。在问卷调查中，有54％的学生认为其不善于控制自己的情绪，心智不够成熟，有27％的学生认为自己能够较好的控制自己的情绪，19％的学生认为自己在处事的时候能够先考虑到对方的感受，同学关系非常融洽。从数据可以看出，大部分学生的心智还不够成熟，不善于控制自己的情绪，久而久之就会变得压抑郁闷，并且得不到周围人的认同感，心理问题就会越来越严重。
3.学业与就业而带来的心理问题
学习是大学生在校期间的第一任务。但学习也有可能会给高校学生带来心理问题。首先是大学生源广泛，人才济济，很多大学生在高中的时候是班上的尖子生，进人大学校园之后可能不适应大学的教育模式或者班上比自己强的大有人在，很容易产生急躁和妒忌等心理问题。其次，由于部分学校没有及时引导学生进行自我定位。部分学生可能自我定位较高，考试成绩不理想可能会使其非常沮丧。引发自卑自闭等心理问题。再次，大学生经历了高中的努力学习。面对大学轻松的学习环境和宽松的管理模式毫无抵抗力，加上身边同学的影响，很可能会贪玩误学，等到考试或是快要毕业时，就会产生怯考、焦虑等心理问题。根据调查。有79％的同学认为学习和就业压力大，并经常为其焦虑不安。其中齐齐哈尔职业学院的同学表现的尤为明显，14％的同学认为自己能够较好的投入到学习当中，但偶尔也会因为考试和就业而紧张，仅有6％的同学认为自己的学习成绩和专业知识学的很过硬，将来就业无压力，还有1％的同学居然表示对自己的学习和就业并不在意。正是过重的学习任务和较大的就业压力，让很多大学生感到疲惫不堪。
4.恋爱以及两性关系处理不当带来的心理问题
大学生的年龄决定了很多人都有可能在学习期间遇到属于自己的恋爱。由于生理上的发育。大学生对异性的渴望以及对恋爱的向往是可以理解的。但是由于很多大学生没有树立合理的恋爱观，部分学生陷入了不正常的恋爱之中，并给他们带来了不少的心理问题。很多大学生由于羞涩而不能向自己心仪的女生表示好感，进而产生了自卑甚至是恐惧。遇到特殊情况时甚至会选择过激手段。也有学生完全沉溺于恋爱之中，荒废了学业，大学生向往的爱情和现实生活是有冲突的，很多学生在面对这样的情况时不能较好的处理。可能会引发大学生犯罪甚至是轻生。很多在大学期间得不到恋爱的学生，更有可能出现心理上的问题，甚至有可能出现一些怪癖，严重影响他们的成长。另一方面，很多大学生在恋爱期间都很向往两性关系却不能很好的处理两性关系，很有可能因此产生焦虑和不安，严重的可能会发展成为暴力倾向。被调查学生中，有63％的正在恋爱期间，其中多数认为自己的恋爱是良性发展的，少部分同学认为自己的学习受到了一定的影响。恋爱学生中，能够很好的处理好恋爱关系的只有49％，很多人在恋爱之后双方关系并不好，有时候会为恋爱和学习感到焦虑和恐惧，由此可见，引导高校学生树立争取的恋爱观和两性观意义非常大。
当代高校学生大多是90后。由于父母和的溺爱以及社会的关爱。很多大学生面对自己的心理问题都不能自己独立处理，需要学校在加强教育的同时，增强对学生心理问题的关注度，并及时给以心理援助，帮他们度过难关。
二、合理处理高校大学生的心理问题
1.丰富大学较园生活，多举办跨专业跨学院的校园活动
学校在狠抓专业知识教育的同时，应鼓励学生多进行人际交往，支持他们走出教室，并引导他们在公共场合展现自己的才华并为他们提供展现平台。跨校跨专业的校园活动是必须的，而且活动一定不能走过场，不能依赖学生会的 几个人。要充分调动起全校学生的积极性。在大型节假日可以举行大型的联谊活动，鼓励学生尽可能的登台，对才艺突出的可以进行奖励。让每个人都能得到被认可的机会，例如，如果计算机专业的同学在进行编写程序时，可以组织其与机械等专业的同学合作，既可以让他们将自己的程序在试验中得到运用的机会。也可以加强两个专业学生之间的交流，并及时将其宣传出去，让更多的同学以此为荣并乐于投身到这样的合作之中。另一方面，应多开人际交往和社交礼仪方面的课程，让学生在课堂上学习到人际交往的知识，并将相关知识应用到平时的待人接物中。我相信，课堂知识与活动实践的结合，一定能让我们的大学的人际交往越来越好，有可能因此而产生的心理问题也将不复存在。
2.加强励志教育，培养学生的自控能力
要想加快学生心智成熟的速度，使得他们早日抛弃以自我为中心的不良习惯，合理的励志教育是必须的。针对学生懒散或者是不自觉的行为，开展励志教育也会有很显著的效果。争取让每一个学生都合理的定位，通过励志教育。可以磨砺他们的意志，使他们更加坚强，培养他们面对挫折的自控能力。在他们遇到不愉快而产生急躁或是困惑时，应及时对他们进行心理疏导，让他们用励志故事和人物来鼓励鞭策自己。同时老师应教育学生树立正确的金钱观。条件好的不攀比，条件差的不自卑，同学有困难应该相互帮助。励志教育的成功，对培养学生的培养学生过硬的心理素质有相当重要的意义。
3.及时开展就业学业研讨会，帮助学生合理规划自己的大学生活
学校在合理设置学生课业任务的同时，一定要帮组学生树立良好的学习观和就业观。对于成绩与自己理想中的有落差的学生，一定要及时进行鼓励，平时一定要多进行学习研讨会，对于怯场和考前高度紧张的同学。一定要多沟通，争取让每个学生都将考试由一种负担转化为一种享受。对那些厌学和学习很不认真的同学，一定要尽早联合家长对其进行教育，争取让每个学生都能学有所成。同时，在恰当的时候一定要组织学生召开就业研讨会，可以请往届的学长做报告，请专人帮助学生进行就业形势分析。帮助每个学生规划好自己的大学生活及职业生涯，可以举办职业生涯大赛，正确引导学生面对就业压力，让每个学生都能在学业和就业压力面前游刃有余。
4.多开两性教育课。帮助大学树立正确的爱情观和两性观
学校一定要重视大学生的恋爱和两性教育。首先要对学生进行恋爱和两性的道德教育，帮助每一个学生正确慎重的面对恋爱和性，其次要及时开展两性教育课。让他们了解两性之间生理和心理上的差异，让他们正确的处理自己的恋爱生活和两性生活，再次，支持学生自己合理组织大学生交友活动，让学生从与异性的交流中学到一些知识。最后一定要尽可能的关注学生的恋爱生活，但不进行干预，对因为失恋而情绪波动较大的学生要及时进行心理辅导，避免学生做出不理智的行为。帮助学生树立良好的恋爱观和两性观，可以促进他们树立正确的人生观和价值观。为他们健康的成长发挥巨大的效用。
三、总结
大学生活本应是幸福完美的，但很多学生因为受心理问题的困扰，不但没有学到应学的科学文化知识。也没能在综合素质上得到发展，有的还出现了不理智的行为甚至是犯罪行为，加强对高校学生心理问题的关注和处理非常迫切，希望通过有关人员和学校的努力。大学校园环境能变得和谐健康，我们的大学生都能保持一颗积极向上的心，并在大学里学有所成，为将来回报社会打下坚实基础。
[参考文献]
[1]李祚山，唐加祥，赵楠，转型期大学生心理健康与父母养育方式研究[J]，重庆师范学院学报：自然科学版，2003，04
[2]王军，朱存梅，赵峰，工科院校学生心理健康状况的调查[J]，安徽工业大学学报：社会科学版，2004，(02)
(3]哈斯，翁舸，李卯和，赵祖安，民办高校大学新生心理健康状况调查[C]//中国民康医学杂志创刊20周年优秀论文集(1988—2008)，2008
[责任编辑：侯皮海]