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以学定教既不是教学模式,也不是教学方法,而是一种理念,也是一种教学原则。本文以水平一(二年级)《单人直体侧滚动》教学实录为例,呈现课堂教学设计中出现的种种问题,从以学定教的视角,谈谈在小学低年级体育教学中如何从儿童出发,以学定教,进行体育教学设计。
从以学定教谈小学体育教学设计——以水平一(二年级)《单人直体侧滚动》为例
【摘 要】
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以学定教既不是教学模式,也不是教学方法,而是一种理念,也是一种教学原则。本文以水平一(二年级)《单人直体侧滚动》教学实录为例,呈现课堂教学设计中出现的种种问题,从以学
【机 构】
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江苏省南京市江宁区教育局教研室
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2014年09期
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