广东省标准《蒸压加气混凝土板应用技术规程》(送审稿)顺利通过标准审查

来源 :广东建材 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daihongjun2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2019年12月17日,由广东省建筑材料研究院、广东省建筑科学研究院集团有限公司共同主编的广东省标准《蒸压加气混凝土板应用技术规程》(送审稿)(以下简称《标准》(送审稿))审查会在广东省建筑科学研究院集团有限公司召开。会议由广东省住房和城乡建设厅领导吴学斌主持,广东省建筑科学研究院集团有限公司副总经理王新祥教授级高工、李建新博士/教授级高工,广东省质量监督水泥制品与混凝土外加剂检验站常务副站长严玉梅高工、广州市建筑节能与墙材革新管理办公室肖宇东调研员以及来自广州市建邦建材有限公司等省内11家参编单位代表共
其他文献
本文以《上小学啦》主题教育教学活动为例,结合案例背景分析教学过程,幼儿在音乐区域活动中欣赏歌曲、感受节奏、自主游戏,获得学习与发展的积极影响。
为什么要发展森林康养,我认为,森林是陆地上最重要的生态系统,它是非常活跃、非常生动,又非常丰富的,是人类生存、繁衍、发展离不开的根基。因为森林生态系统既能给人类提供
近年来,我国林业产业结构不断优化,林业一二三产业比例由2012年的35:53:12调整到2018年的32:46:22。建成国家林业产业示范园区16个、林特类中国特色农产品优势区18个、国家林
本文介绍的5 T探测站运维管理系统,是在对5 T探测站功能及存在主要问题深入研究的基础上设计研发的,旨在有效发挥5 T探测站在铁路日常安全运行中的保证作用。文中详细分析、
【摘要】本文论述运用数据分析提高教学针对性的方法,指出教师对每次考试进行数据分析,有利于审视自己的教学行为,明确自己的不足,同时,教师在数据分析的基础上进行集体讨论,可以取长补短,提高教师的教学水平,提升学生的学科素养。  【关键词】数据分析 执教行为 取长补短  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2019)11A-0102-02  笔者身为一名语文教师,从教十
【摘 要】本文论述课堂互动教学模式在高中英语教学应用,提出具体的实施措施:保障学生主体地位,强化多种形式的交流互动;运用互动实施拓展教学,深化师生互动效果;引导学生做好预习,课堂实施重点教学。  【关键词】课堂互动教学模式 高中英语 应用  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2019)09B-0105-02  课堂互动教学模式,即课堂教学阶段,以教师作为主导角色
油松人工林是陵川县太行第一山国有林场经营的主要林分,占经营总面积的50%以上,为解决油松人工林抚育历史欠账等问题、提高人工林的综合效益和提升林分的生态稳定性,通过多年
【摘 要】本文论述构建渗透“全实践”理念,融入“+互联网”“+幼儿园”“+社团”“+证”“+赛”“+演”等,集课堂教学、课外实训、校外实践“三位一体”,分层次、相互衔接的“全实践”语文口语教学模式,给学生提供多种平台,进行日常化、有侧重点的口语能力训练,提高学生口语表达能力。  【关键词】学前教育专业 全实践 口语教学 教学模式  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-988
【摘要】本文基于低年段学生尚未具备自主阅读能力的实际,提出打造浸润式环境,激发课外阅读兴趣;开展班级共读,养成课外阅读习惯;关注学生体验,巩固课外阅读的教学建议,从而促进学生多方面能力的发展。  【关键词】小学低段 课外阅读 习惯 培养  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2019)11A-0105-02  语言学家吕叔湘先生说过:“我的语文能力百分之七十是得之
落叶松(Larix SPP.)是我国东北地区主要针叶用材林树种之一,我国落叶松遗传改良工作从上世纪七十年代已经开始,随着林木育种工作的进行,在遗传变异、生长性状、木材性状、分