【摘 要】
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目的调查高职院校护理专业学生救护培训知信行现状,并探寻提升护生知信行意识的有效途径。方法于高职院校2017年9月入学的护理专业学生中,随机选取86名护生作为研究对象,采用
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目的调查高职院校护理专业学生救护培训知信行现状,并探寻提升护生知信行意识的有效途径。方法于高职院校2017年9月入学的护理专业学生中,随机选取86名护生作为研究对象,采用自制的救护培训知信行现状调查表对护生的急救知识、急救态度和急救行为进行调查。结果护生的知识平均分为(6.34±0.73)分,急救态度平均分为(4.46±0.58)分,急救行为平均分为(5.79±0.45)分。护生急救护理基础知识的平均分为(4.22±0.31)分,急救流程平均分为(3.05±0.45)分,人员设置平均分为(3.78±0.56)分,环境护理平均分为(4.35±0.01)分,结论高职院校护生的救护培训知信行现状不容乐观,仍存在进一步提升的空间,因此,高职院校应定期组织护理专业学生进行急救培训,向护生全面渗透知信行理念,全面提升护生对急救知识的掌握程度,促使护生树立严谨的急救态度,规范自身的急救行为。
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