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一、主题探究。主题探究是以学生感兴趣的问题或主题为中心，模拟或遵循科学研究的一般程序，引导学生通过调查、访谈、实验、文献搜集与分析等方式对课题进行研究，写出研究报告或论文，解决一定的问题，从而培养学生研究的意识和创新能力。例如，某校开展题为“我爱东湖”的综合实践活动，引导学生调查东湖的水质、东湖水污染状况、污染源等，通过测量、走访、查阅文献等方法，写出了东湖环境调查报告，提出了东湖污染治理方案，培养了学生良好的环保意识和研究能力。