论文部分内容阅读
师：同学们,这个问题你们懂了吗？生（齐声回答）：懂了。师（欣欣然）：好。下面我们讲……这种情景在新课程的课堂教学中仍然可以经常看到,笔者由此产生了两个疑问：1.学生真的懂了吗？2.学生懂了就行了吗？
把学生教“不懂了”——课堂教学的首要目标
【摘 要】
：
师：同学们,这个问题你们懂了吗？生（齐声回答）：懂了。师（欣欣然）：好。下面我们讲……这种情景在新课程的课堂教学中仍然可以经常看到,笔者由此产生了两个疑问：1.学生真的懂了吗？2.学生懂
【机 构】
：
江苏省如皋市城西中学
【出 处】
：
网络科技时代
【发表日期】
：
2008年20期
其他文献
对中专医学生图书馆意识状况巨型了调查与分析。调查和分析包括：对图书馆的认识与态度；图书馆的利用行为与次数；各年级学生从图书馆获取知识所占比例分析以及在图书馆借阅图书的
义务教育质量综合评价改革是块难啃的骨头,学校在艰难的评价改革之路上勇于探索,以前瞻理念形成的'炫彩评价'设计,以学生为主体的评价伴随学生的学习过程与成长发展,
不断提高教学质量，不断追求更高的教学效果，是永远说不完的话题，是永远值得思考的一个问题。在高中的思想政治教学中，立足学生的全面发展，不断钻研教材教法，从教以来，笔者有如下一些
从事教育事业多年,有着丰富工作经验的很多老班主任们在班级管理方面都会有一个共同的感触,那就是:要把一个班级带好,带出成绩,除了教师必备的敬业精神、爱心、耐心、责任心
教学相长，“学”无止境，“教”无止境。随着新课程的不断推进，课堂教学将会出现各种各样的新问题，只要我们不耽于经验，不囿于传统，不断反思，不断总结，与时俱进，努力创新，一定常教常新，学
顾颉刚和傅斯年属于同一时代的学者，都是作为现代资产阶级的学者著名于“五四”及其后的相当长的一段时期内，并分别有过不小影响留在中国学术领域。他们的史料学思想在重视史料
摘 要：义务教育阶段是培养学生基本德育素质的最佳时期，因此，教师在这个时期要开展有效的德育工作，引导学生形成正确的观念。这就对我们班主任提出了很高的要求，因为班主任既是义务教育阶段班级的管理者，又是学生的教育者，如何处理好两者之间的关系对我们开展德育工作有着很大的影响。本文主要阐述的就是在义务教育阶段班主任如何顶住压力完成对学生的德育工作，帮助学生养成好的德育素质。 关键词：义务教育阶段的班主任
目前,《西海都市报》在追求新闻创新性和思想性方面,坚持报纸和新媒体都要要摒弃大而全、小而全的旧观念,根据青海省实际情况和媒体特点主动适应分众化、差异化的传播趋势,做