论文部分内容阅读
幼儿具有极强的可塑性,自我控制能力薄弱.在教学工作中,教师一方面要帮助幼儿养成良好的行为习惯,另一方面要防止幼儿沾染不良习惯.因此,要通过榜样示范、细节把握、肯定鼓励、实践运用等教学策略帮助幼儿养成良好的行为习惯.
培养良好习惯,提高幼儿园养成教育有效性探析
【摘 要】
：
幼儿具有极强的可塑性,自我控制能力薄弱.在教学工作中,教师一方面要帮助幼儿养成良好的行为习惯,另一方面要防止幼儿沾染不良习惯.因此,要通过榜样示范、细节把握、肯定鼓励、实践运用等教学策略帮助幼儿养成良好的行为习惯.
【机 构】
：
甘肃省定西市临洮县西街村幼儿园,甘肃 定西
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年42期
其他文献
粉彩瓷的色彩以柔和淡雅、自然细腻的特色在中国彩瓷发展中独树一帜,文章以粉彩瓷名称的发展中所隐含的色彩工艺为切入点,通过阐述粉彩瓷色彩工艺的传承与革新的纵向脉络,以及总结分析其色彩工艺的三个阶段,即颜料工艺、绘填工艺、彩烤工艺的技法运用和操作要点,对粉彩瓷色彩的工艺特性和工艺审美进行研究,进而展示粉彩瓷装饰色彩的工艺审美价值.
设计学科必须是与时俱进的,其教学手段自然也不能一成不变,在科技飞速发展、移动学习风靡的今天,传统的课堂模式已经很难满足现代的知识传播方式,而微课正是传统授课模式的一个革新与补充,文章结合产品设计专业,研究了在移动学习环境下微课的现状、问题以及发展对策,以希冀对产品设计专业后续的微课资源开发与设计有所裨益.
《说文》“凤,神鸟也”.凤鸟,早期华夏族在探索中的创造产物,是一种经过人类神化、美化后的理念化产物.对“凤”的崇拜几乎贯穿整个有记载的民族史,凤纹也应用在从古到今各种器物、建筑、艺术品中.而楚式凤鸟纹能够在数千年各具特色的凤纹中脱颖而出,独领风骚,不仅得益于其在造型、构图、色彩等方面独辟蹊径,也因其展现的瑰丽奇伟的巫风楚俗文化浸养下的楚文化精神内涵.而文创产品因其“文化性”成为产品设计中独具特色的设计领域.在国家大力提倡讲中国故事,弘扬中国精神的今天,文创产品也掀起前所未有的设计浪潮.文章基于对楚凤鸟纹的
书法作为中国特色文化形式,发展到今天仍然具有突出的活力,伴随着历史的更迭,有些不断变化的风格特点.大多数的书法大师都是在总结前人作品基础上,融合自身的理解,形成自己的独特风格,让书法展现出汉字与众不同的美.作为我国传统艺术发展5000年来最有标志的民族符号.书法在大多数情况下会注重表现形式,书写的内容仅作为代替和参考对象,书法的形式和内容之间联系性非常有限,把理论和书法创作的融合作为切入点,了解个书法家在书法创作过程中的实践经验,对当前的书法的深度认知有着突出的作用.因此文章基于风格特色认知书法创作与书法
新媒体时代,动画艺术的发展面临着前所未有的机遇和挑战.新媒体动画的传播形式和特点以及当今人们观影需求的改变,对动画艺术的发展提出了新的要求,动画艺术必须重新找到适合当今环境的内容和表达方式.而传统文化、艺术传承与创新是一个永不过时的话题,对中国传统装饰风格动画的研究在新媒体时代仍然具有现实意义.
首先简述初中英语文化教学中存在的问题,然后详细论述解决英语文化教学问题的有效措施:提升初中英语文化的教学地位、开展初中英语文化的教学活动以及开发初中英语文化的教学价值.
音乐师范类专业认证最重要的、直观的、具有较强操作性的一个评价项目就是学生的即兴弹唱能力,即兴弹唱能力综合了声乐演唱技能、钢琴演奏技能、视唱练耳技能以及和声曲式理论知识,是各种音乐技能和知识的实际运用体现.师范类专业认证给音乐教育专业的即兴弹唱教学提出了更高的要求.教师在即兴弹唱教学中要改变观念、加强教师间的配合,从学生的实际能力出发,培养学生的技能和乐感,高效地提高学生的即兴弹唱能力.
随着时代的不断发展进步,学校的教学手段变得更加多元化.教师作为教育工作者,应该要走在时代的前沿,善于将最新的教学手段与本身的教学内容结合起来,提高自己教学的实效.这一点对高校老师尤为适用,教好知识本身就是高校老师应该考虑的首要任务.在进行钢琴重奏教学的时候,高校的钢琴教师可以充分发挥信息技术的有效作用,运用恰达的方法让学生以更高的效率学习知识.文章主要探讨在教育信息化背景下高校钢琴教师进行钢琴重奏教学的措施,以期为我国的钢琴教学工作提供一些可以借鉴的方法.
目前初中复习课教学中仍然存在一些问题,降低了初中复习课的效率,必须要对症下药一一解决.首先阐述初中数学复习课教学中存在的问题,然后探讨如何提升初中数学复习课效率.
大学生职业生涯与就业指导课程是一门具有较高实践价值和较强时效性的课程,高校必须融入课程思政的理念.针对现有课程中的课程内容、教育形式和在职教师队伍建设等方面的问题,通过丰富教学内容,在教学上融合案例分析法、体验式教学法和活动拓展结合法来不断推进教学方式的改革,加强师资团队专业性,编写特色的课程教材等举措来建设具有社会价值的课程体系.