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专业课程的一体化教学是技工院校教学发展的趋势,如何做好及推广这种新的教学模式是一项复杂的系统工程,它涉及专业课程体系建设、教学计划制定、师资培养、设备及教学环境准备等众多因素。本文以笔者学校数控加工专业一体化教学为背景,以数控加工专业开展数控加工专业一体化教学改革的实践为例,就数控加工专业一体化教学计划的制定进行探讨。