“1+X”的现代职教模式思考

来源 :职业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ft4200770
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于新形势对复合型技术技能人才的需求,笔者认为,构建"1+X"模式的现代职业教育体系,是有效培养适应智能制造环境的技术技能人才的有效措施和手段。"1+X"职教模式的内涵包括人才培养规格、专业群建设模式、学校职能、证书制度、教师的岗位职能、办学主体等。它的实施将有效带动职业院校的产教融合、课证融通及产学研一体化等改革。
其他文献
自由贸易区(以下简称自贸区)内进出口植物及其产品通关模式不同于传统通关模式,通过简化审批程序、降低货物抽检率、由现场查验转变为属地监管等方便快捷的方法给进出口贸易
<正>长期以来的传统数学教学中,很少讲数学知识的来源和实际运用,学生应用意识淡薄。即使是应用题教学,也基本上是在书本和练习本上“应用”。学生做了千百道应用题,会按类型
为了实现机器人导航定位的目标,本文将具体地分析研究移动机器人的定位方法,并制定了惯性导航的定位方法,完成了机器人基于视觉和惯性导航组合的路径规划。借助实物试验,促使移动机器人在实现地图构建与定位的同时,做好路径规划。
目的了解天津市河北区淡色库蚊对常用杀虫剂的抗药性水平,为合理选择用药提供依据。方法采用淡色库蚊幼虫浸渍法进行测定。结果河北区淡色库蚊对残杀威、高效氯氰菊酯、溴氰
自由、选择与责任是存在主义自由观的核心要素。笔者认为,揭示其自由观的实质,克服其理论片面性观点,学习借鉴其有价值的成分,对于我国当前学校道德教育实现由“教会顺从”向“学会选择”的转变有着积极的意义。    一、存在主义自由观的基本思想    1.自由  存在主义对自由有两种理解:本体论上的自由和境况中的自由。本体论上的自由是指人的绝对主体自由的哲学证明。这种自由是一种人学存在意义上的概念。存在主义
随着科技的不断进步与智能手机的不断普及,人们得到信息的方式早已经从电脑转向了手机,而校园生活作为我们社会生活的重要组成部分,丢失物品等事件已经变得司空见惯。该项目
对于急性心肌梗死介入治疗术后的低危或稳定期患者而言,与传统的中等强度连续运动训练方案相比,高强度间歇训练方案在提高有氧运动能力、抑制炎症反应、改善血管内皮功能、逆
寿险市场营销机制的发展与完善 ,应着力于营销员队伍的建设。如果营销员在广大民众中有良好的口碑 ,则寿险市场的前景将非常广阔。
文章提出了基于复杂装备本身所蕴含的国家战略能力的强弱进行项目选择的方法。首先构建了基于保障国家安全能力及促进国家发展能力两个维度的国家战略能力测评指标体系;给出了
印度的新冠疫情仍在增长期,确诊病例数、死亡人数上升持续增快,这意味着印度疫情高峰仍未到来。由于该国人员的流动逐渐增加、恶劣气候及季节来临、边远地区难以贯彻落实政府