【摘 要】
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教学研究是以教学问题为对象,以科学方法为依托,以探索教学规律为目的,以此来促进教师的专业成长。目前公办园和规模较大的私立园是相对独立的单位,教研活动处于单打独斗状态
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教学研究是以教学问题为对象,以科学方法为依托,以探索教学规律为目的,以此来促进教师的专业成长。目前公办园和规模较大的私立园是相对独立的单位,教研活动处于单打独斗状态,缺乏园际合作和专业引领,而且规模小的民办园教研制度不健全,教研活动处于无序和低水平重复状态。要解决上述问题就必须探索幼儿园区域教研活动的组织与实施方式,引领园所之间的开放交流、资源共享。区域教研中心和市级中心教研组的建立,可以为区域教研搭建纵横交错的教研网络,从而有助于以强带弱、强强联合。
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