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良好的思维品质有广阔性、深刻性、条理性、敏捷性、批判性、独创性、目的性和灵活性等特点，它们是创造性思维能力形成和发展的基础．本文研究在物理解题教学中培养学生良好的思维品质，这对创新教学实践具有十分重要的意义．
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物理题解教学中思维品质的培养
【摘 要】
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良好的思维品质有广阔性、深刻性、条理性、敏捷性、批判性、独创性、目的性和灵活性等特点，它们是创造性思维能力形成和发展的基础．本文研究在物理解题教学中培养学生良好的思维品质，这对创新教学实践具有十分重要的意义． 1． 在读题审题中，培养思维的敏捷性 隐含条件甚至设置陷阱，往往成为高难度习题的特征，成为鉴别学生物理学科能力的重要手段．所以在读题审题时，特别在挖掘隐含条件方面，要引导学生认真仔细，抓
【出 处】
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广东教育·综合
【发表日期】
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2008年3期
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