论文部分内容阅读
近十余年来,急性中毒的治疗进展甚快,尤其是血液净化疗法的广泛应用,使重症中毒者的预后大为改观.我们在2001年4月至2001年10月在抢救2例急性中毒患儿使用血浆置换疗法经治疗6次,取得良好疗效,现报告如下.
血浆置换疗法抢救小儿急性中毒性肝炎成功二例
【摘 要】
：
近十余年来,急性中毒的治疗进展甚快,尤其是血液净化疗法的广泛应用,使重症中毒者的预后大为改观.我们在2001年4月至2001年10月在抢救2例急性中毒患儿使用血浆置换疗法经治疗
【机 构】
：
广西壮族自治区人民医院儿科530021
【出 处】
：
广西医学
【发表日期】
：
2002年12期
其他文献
小学生在学习阶段，识字教学是学习的基础，也是一项非常重要的任务。因此语文教师就要将识字教学尽量的简化，尽量的将识字教学课堂变得生动有趣，这样学生才会积极主动的参与到学习
重型颅脑损伤患者病死率很高,其死亡原因除脑损伤过重外,目前已研究证实低氧血症是导致重型颅脑损伤患者死亡及严重致残的重要因素[1].因此,探讨急性重型颅脑损伤低氧血症产
<正>肥厚性硬脑膜炎(hypertrophic cranial pachymeningitis,HCP)是一种以颅内硬脑膜局限或弥漫性增厚及纤维化为表现的慢性炎性病变~[1],临床表现无特异性,主要为慢性头痛、
选取2012年4月～2014年4月我院收治的80例基底节区高血压脑出血患者,随机分为观察组42例和对照组38例。观察组实施外侧裂入路显微手术,对照组实施颞叶皮层入路显微手术,比较两
高血压并脑出血(HIH),由于血肿及周围组织引起颅压增高而影响颅内血液及脑脊液循环,使脑水肿进一步加重,严重者可致脑疝,危及生命.
目前,初中英语教学中存在学生学习兴趣不高,没有突出学生在课堂中的主体地位。在初中英语课堂教学中,通过创新教学方式方法,效创设学习情景,创造轻松愉快的学习氛围,提高学生
自主探究性阅读是指学生在语文阅读教学过程中,在教师的科学指导下,运用自主性、探究性学习态度和创新精神,通过能动的创造性学习的活动,发挥自身优势和潜能、自主获得知识和
高中政治教学比其他学科具有无法比拟的优势,高中的政治课能帮助学生树立良好的世界观、人生观、政治方向,可以让学生形成良好的道德品质和行为规范,但在高中教学过程中由于
我国的教育制度在社会不断发展和进步的情况下发生了巨大的改变。当今小学语文教学中寓教于乐是其中一种重要的教学模式。小学语文教学与游戏相结合的教学方式有利于激发小学
我院于1995年12月～1999年12月在综合治疗基础上应用纳络酮治疗肺性脑病23例，与对照组综合治疗23例对比观察，现报告如下。 1.临床资料1.1 一般资料：46例住院治疗的肺性脑病患者，全