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摘要：在社会的不断发展过程中，教育事业也在不断前行，人们对教育领域的发展问题越发关注，作为重要的教育机构，幼儿园办园行为需要得到有效规范，保证幼儿教育质量，在儿童时期入手，狠抓幼儿教育，为人才培养奠定一个良好的基础。在当前的许多幼儿园中，都存在不同程度的问题，比如环境较差、安全性不足、教学质量不高等等，对幼儿的成长产生了一定的威胁和阻碍，基于此，相关部门必须要对幼儿园办园行为进行规范化督导。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：幼儿教育;幼儿园办园行为;教育方法;规范化督导
引言
幼儿教育质量的提升具有非常重要的意义，为了保证儿童在幼儿园中可以接受良好的教育，提升幼儿园质量，就必须要对幼儿园方面进行持续性管理，规范幼儿园办园行为，通过这种方式，消除幼儿教育隐患，为幼儿的稳定发展提供持续动力。在针对幼儿园办园的规范化督导方面，管理部门要体现出一定的针对性，以教育质量提升为导向，检查幼儿园办园的各项指标，以合格的幼儿园，给儿童提供良好的学习和活动场所。下文对此进行简要的阐述。
1 常规教学管理的规范性
幼儿园是幼儿的主要学习场所，在幼儿园办园的规范化督导过程中，必须要在教学管理方面入手，保证幼儿园教学管理的规范性，在这个基础上，幼儿才能接受良好的教育。老师要具备正确的教学理念，对《指南》等幼儿教育指导纲要有一个充分的了解，在幼儿教育过程中，扮演一个朋友的角色，对幼儿进行适当的引导，以能力提升为导向，促进幼儿的全面发展。在幼儿园的教育工作中，禁止出现不规范的教育行为，尤其是体罚、辱骂等行为，更是需要严厉制止，对存在这种行为的老师进行处理。在教学内容的选择方面，要使用国家教育部门规定的统一教材，而且要保证教材内容的全面性，包括健康、科学、艺术等各种学科内容，而且在对幼儿进行教育的过程中，可以灵活的调整教育模式，以幼儿兴趣提升为导向，开展趣味性教学，不能存在任何消极的教育情绪，以免损害幼儿的身心健康，通过上述的教学管理模式，对幼儿的成长有很大的帮助，这也是幼儿园办园的基本要求。
2 活动管理的科学性
在幼儿园的教育中，要给幼儿提供宽松的成长和发展环境，结合当前的幼儿教育理念，合理的引入教学内容，针对性的培养他们各种优秀的能力，形成能力雏形，为将来的学习和发展奠定一个良好的基础的。以合作能力培养为例，在日常的幼儿园生活中，老师可以让幼儿完成一些力所能及的小事，对幼儿进行分组，以小组为单位，清扫卫生，在这个过程中，老师不要过多的干预组内分工，任由他们划分取水人员、拖地人员等等，通过小组之间的协作，可以完成卫生的清扫，不仅可以助力于幼儿合作能力的形成，激发他们的合作意识，而且还能锻炼动手能力，养成优秀的个人习惯。另外，如果日常生活中，幼儿之间出现了争端，老师要及时的进行引导，以公平公正的态度，解决他们之间的矛盾，促进幼儿良好关系的构建，在这个基础上，幼儿的合作意识才能形成。生活中的小事，是老师经常忽略的内容，实际上，在幼儿教育中，这些小事起到的教育效果，甚至要超出课堂教育，必须要受到老师的高度关注，通过对小事的发掘和引导，循序渐进的锻炼他们的合作意识。
3 师资力量的齐整
齐整的师资力量，是幼儿园办园的基本要求，同时，也是高质量幼儿教育的基本前提，如果师资力量不完备，就必然会对幼儿的成长产生影响，无法达到预期的幼儿教育目标。幼儿园方面要加强人才队伍建设，积极的引入优质人才，对应聘人员进行深化考核，要指定针对幼儿的学习制度，教师要集体学习或是自学幼儿教育书籍和其他材料，要鼓励教师提高自己各方面素质修养和教育能力。要对教师教研能力进行集中培训培养，不断地提高各方面的能力，吸收别人的经验教训，促进教师队伍的发展。要不断地发现新的教师力量，可以通过课程竞赛、经验交流等形式来发现新的师资力量，不断地充实幼儿园教师队伍。
4素质教育以及新思想新观念
实施素质教育的关键是提高教师的综合素质，培养教师乐于奉献的精神，塑造教师队伍良好的师德，确定教师是否热爱幼儿教育的工作，教师要尊重理解幼儿，充满耐心和责任心，与专业文化素养并重的是良好的身心健康。并且应该具有随机应变的能力，针对不同的情况和环境对幼儿进行教育，渗透到日常生活的场景中，激发幼儿的学习欲望、协助调整学习状态。同时，要提供一个良好的环境，让幼儿健康、美好的成长。师资力量齐发展，共同为素质教育提供力量。
5 办园方向的正确性
每个幼儿园都要组织本园的法人代表、教师队伍和工作人员开展对幼教工作的相关刑侦法规规章制度，要在树立正确的办园指导思想的同时贯彻、落实党和国家对幼教的各项方针政策，最关键的，是将这些运用落实到幼儿园各方面工作中。相关部门要定期对幼儿园的各方面事物进行检查并给予相关指导，及时纠正幼教内容不全面等违背规定偏离目标的不当行为，端正幼儿园办园目的及思想。
6 结束语
综上所述，在当前的时代背景下，由于社会对人才要求的不断提高，幼儿园办园行为也必须要得到有效规范，保证齐整的师资力量，注重幼儿教育模式的有效性和科学性，通过严格的幼儿园办园行为督导，促进幼儿园综合实力的强化，开展多样性的教育教育活动，促进幼儿各种优秀能力的形成，为幼儿教育事业的发展做出积极的贡献。
参考文献
[1]杜翠容. 从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：86-90.
[2]洪秀敏，朱文婷，鐘秉林.不同办园体制普惠性幼儿园教育质量的差异比较——兼论学前教育资源配置质量效益[J].中国教育学刊，2019（08）：39-44.
[3]尧莹莹. 幼儿园教育小学化倾向的现状分析与对策研究[D].河南师范大学，2017.
[4]刘智成，边霞.幼儿教师教学责任的内涵、冲突及其实现——兼论幼儿园教育“小学化”的规避[J].教师教育研究，2014，26（01）：28-33.
关键词：幼儿教育;幼儿园办园行为;教育方法;规范化督导
引言
幼儿教育质量的提升具有非常重要的意义，为了保证儿童在幼儿园中可以接受良好的教育，提升幼儿园质量，就必须要对幼儿园方面进行持续性管理，规范幼儿园办园行为，通过这种方式，消除幼儿教育隐患，为幼儿的稳定发展提供持续动力。在针对幼儿园办园的规范化督导方面，管理部门要体现出一定的针对性，以教育质量提升为导向，检查幼儿园办园的各项指标，以合格的幼儿园，给儿童提供良好的学习和活动场所。下文对此进行简要的阐述。
1 常规教学管理的规范性
幼儿园是幼儿的主要学习场所，在幼儿园办园的规范化督导过程中，必须要在教学管理方面入手，保证幼儿园教学管理的规范性，在这个基础上，幼儿才能接受良好的教育。老师要具备正确的教学理念，对《指南》等幼儿教育指导纲要有一个充分的了解，在幼儿教育过程中，扮演一个朋友的角色，对幼儿进行适当的引导，以能力提升为导向，促进幼儿的全面发展。在幼儿园的教育工作中，禁止出现不规范的教育行为，尤其是体罚、辱骂等行为，更是需要严厉制止，对存在这种行为的老师进行处理。在教学内容的选择方面，要使用国家教育部门规定的统一教材，而且要保证教材内容的全面性，包括健康、科学、艺术等各种学科内容，而且在对幼儿进行教育的过程中，可以灵活的调整教育模式，以幼儿兴趣提升为导向，开展趣味性教学，不能存在任何消极的教育情绪，以免损害幼儿的身心健康，通过上述的教学管理模式，对幼儿的成长有很大的帮助，这也是幼儿园办园的基本要求。
2 活动管理的科学性
在幼儿园的教育中，要给幼儿提供宽松的成长和发展环境，结合当前的幼儿教育理念，合理的引入教学内容，针对性的培养他们各种优秀的能力，形成能力雏形，为将来的学习和发展奠定一个良好的基础的。以合作能力培养为例，在日常的幼儿园生活中，老师可以让幼儿完成一些力所能及的小事，对幼儿进行分组，以小组为单位，清扫卫生，在这个过程中，老师不要过多的干预组内分工，任由他们划分取水人员、拖地人员等等，通过小组之间的协作，可以完成卫生的清扫，不仅可以助力于幼儿合作能力的形成，激发他们的合作意识，而且还能锻炼动手能力，养成优秀的个人习惯。另外，如果日常生活中，幼儿之间出现了争端，老师要及时的进行引导，以公平公正的态度，解决他们之间的矛盾，促进幼儿良好关系的构建，在这个基础上，幼儿的合作意识才能形成。生活中的小事，是老师经常忽略的内容，实际上，在幼儿教育中，这些小事起到的教育效果，甚至要超出课堂教育，必须要受到老师的高度关注，通过对小事的发掘和引导，循序渐进的锻炼他们的合作意识。
3 师资力量的齐整
齐整的师资力量，是幼儿园办园的基本要求，同时，也是高质量幼儿教育的基本前提，如果师资力量不完备，就必然会对幼儿的成长产生影响，无法达到预期的幼儿教育目标。幼儿园方面要加强人才队伍建设，积极的引入优质人才，对应聘人员进行深化考核，要指定针对幼儿的学习制度，教师要集体学习或是自学幼儿教育书籍和其他材料，要鼓励教师提高自己各方面素质修养和教育能力。要对教师教研能力进行集中培训培养，不断地提高各方面的能力，吸收别人的经验教训，促进教师队伍的发展。要不断地发现新的教师力量，可以通过课程竞赛、经验交流等形式来发现新的师资力量，不断地充实幼儿园教师队伍。
4素质教育以及新思想新观念
实施素质教育的关键是提高教师的综合素质，培养教师乐于奉献的精神，塑造教师队伍良好的师德，确定教师是否热爱幼儿教育的工作，教师要尊重理解幼儿，充满耐心和责任心，与专业文化素养并重的是良好的身心健康。并且应该具有随机应变的能力，针对不同的情况和环境对幼儿进行教育，渗透到日常生活的场景中，激发幼儿的学习欲望、协助调整学习状态。同时，要提供一个良好的环境，让幼儿健康、美好的成长。师资力量齐发展，共同为素质教育提供力量。
5 办园方向的正确性
每个幼儿园都要组织本园的法人代表、教师队伍和工作人员开展对幼教工作的相关刑侦法规规章制度，要在树立正确的办园指导思想的同时贯彻、落实党和国家对幼教的各项方针政策，最关键的，是将这些运用落实到幼儿园各方面工作中。相关部门要定期对幼儿园的各方面事物进行检查并给予相关指导，及时纠正幼教内容不全面等违背规定偏离目标的不当行为，端正幼儿园办园目的及思想。
6 结束语
综上所述，在当前的时代背景下，由于社会对人才要求的不断提高，幼儿园办园行为也必须要得到有效规范，保证齐整的师资力量，注重幼儿教育模式的有效性和科学性，通过严格的幼儿园办园行为督导，促进幼儿园综合实力的强化，开展多样性的教育教育活动，促进幼儿各种优秀能力的形成，为幼儿教育事业的发展做出积极的贡献。
参考文献
[1]杜翠容. 从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：86-90.
[2]洪秀敏，朱文婷，鐘秉林.不同办园体制普惠性幼儿园教育质量的差异比较——兼论学前教育资源配置质量效益[J].中国教育学刊，2019（08）：39-44.
[3]尧莹莹. 幼儿园教育小学化倾向的现状分析与对策研究[D].河南师范大学，2017.
[4]刘智成，边霞.幼儿教师教学责任的内涵、冲突及其实现——兼论幼儿园教育“小学化”的规避[J].教师教育研究，2014，26（01）：28-33.