【摘 要】
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教育理论认为:学生提问是创新思维的开始,更是学生能全身心投入学习的具体表现.我们在日常教学中也不难发现,如果我们能够向学生提出能激起学生思维剧烈活动的问题,就能有效
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教育理论认为:学生提问是创新思维的开始,更是学生能全身心投入学习的具体表现.我们在日常教学中也不难发现,如果我们能够向学生提出能激起学生思维剧烈活动的问题,就能有效激发学生的学习兴趣,非常有助于教学任务的完成.反之,如果我们的问题只能和学生打着“擦边球”,甚至只是为了“作秀”,把示范课、优质课造成场面热闹,课堂教学中表现的一问一答,好似面面俱到、红红火火,实则学生没学到什么,更有甚者,为了故弄玄虚,人为制造神秘,提出来的问题模棱两可,让学生听来一脸茫然,无所适从.
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