物理教学中传统文化的“浸润式”渗透

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本文结合中学物理教育教学开展的实际情况,依托教学案例,对中学物理教学中传统文化的"浸润式"渗透方式和路径进行了探索。物理教育教学实践从多个维度"浸润式"渗透传统文化知识,不仅可以帮助学生更好地审视、理解、继承和创新传统文化,还能使学生更好地认识和感悟物理知识。
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