【摘 要】
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江阴市顾山镇红豆内衣厂销售科长谈荣春,今年50岁。若问他有什么业余爱好,他会爽直地告诉你:原先喜欢搓麻将小来来,如今钟情爬格子乐悠悠。20世纪80年代谈荣春曾是当地有名
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江阴市顾山镇红豆内衣厂销售科长谈荣春,今年50岁。若问他有什么业余爱好,他会爽直地告诉你:原先喜欢搓麻将小来来,如今钟情爬格子乐悠悠。20世纪80年代谈荣春曾是当地有名的“水稻土专家”,《江
Jiangyin Gu Town Red bean underwear factory sales chief on Rongchun, 50 years old this year. If you ask him what hobbies, he will tell you straightforward: originally like to mahjong small come, now love to climb plaid music leisurely. In the 1980s, Tan Rongchun was once a famous local “paddy soil expert”, "Jiang
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教育学家布鲁姆指出：“许多学生学习中未能取得优异成绩，主要不是学生智慧欠缺，而是由于未能得到适当的教学条件与合适的帮助造成的。”可见想要使得学生在学习上取得优异的成绩，就需要老师了解学生的差异，对每位学生做出正确的评估，选取合适的教学方式，真正做到因材施教。而老师因材施教时要根据每位学生自身的知识、学习兴趣、潜力等情况进行分类教育。笔者根据对因材施教理念下分类教育的研究提出以下几点建议，以求提升初
摘要:介绍了高职院校开设“数学文化素养”课程的目标、要求、开课对象、学时、内容安排和考核方式,指出了开设“数学文化素养”课程中应注意的几个问题。对高职院校开设该课程进行了有益的探索。 关键词:数学文化;数学素养;课程内容;考核 作者简介:范小勤(1966-),男,湖北黄冈人,广州番禺职业技术学院基础课部,副教授,理学硕士,主要研究方向:大学数学教学方法、系统最优化、遗传算法、综合评价。(广东
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有比较才会进行更好的鉴别。由此我们可以得知，比较是一种非常适用的办法去解决心中的疑问。在高中语文的教学中，比较也是引导学生们自主进行解答疑问的方法的重要的手段。在我的教學中，我经常引导学生们对知识进行前后比较、参照比较、异同比较，从中探究知识的本质，解决心中的疑问，真正的做到将知识应用于实践，体会知识的价值。 一、前后比较，探究主题 中国的文化博大精深，语言是对中国文化一种很好的诠释，而在学生
小儿骨髓增生异常综合征外周血象与骨髓象细胞形态学观察马淑云，季萍，边红星（第一附属医院检验科）骨髓增生异常综合征（ＭＤＳ）是一组源于造血干细胞的恶性克隆性疾病。在成人方面已有很多
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