【摘 要】
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初中阶段的数学已由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡,重在培养学生应用数学的意识和能力。数学教师合理运用信息化技术,能够实现函数问题形象化、几何问题简单化,有利于
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初中阶段的数学已由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡,重在培养学生应用数学的意识和能力。数学教师合理运用信息化技术,能够实现函数问题形象化、几何问题简单化,有利于调动学生的学习兴趣,降低了学生的数学学习难度,从而发展学生的数学思维能力。现阶段,仍有部分数学教师故步自封,在教学中沿用传统教学方式,以一支粉笔、一块黑板、一本教材为主要资源构建课堂,导致教学改革与发展难以取得实效。文章结合陶行知教育理念,就信息化技术在初中数学教学中的应用优势及应用策略进行论述。
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