【摘 要】
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随着学科课程改革的深入开展,小学信息技术作为一门新兴学科逐渐受到学校重视,但是由于部分教师受到传统应试教育理念的影响,对信息技术学科的认知不够深刻,对小学信息技术的教育功能与育人价值缺乏必要的研究。本文首先分析项目式学习的内涵,阐述小学信息技术教学中应用项目式教学的必要性,探讨当前小学信息技术教学的现状,并提出项目式学习在小学信息技术教学中的应用策略,以便于为后续的相关研究提供理论和实践支持。
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随着学科课程改革的深入开展,小学信息技术作为一门新兴学科逐渐受到学校重视,但是由于部分教师受到传统应试教育理念的影响,对信息技术学科的认知不够深刻,对小学信息技术的教育功能与育人价值缺乏必要的研究。本文首先分析项目式学习的内涵,阐述小学信息技术教学中应用项目式教学的必要性,探讨当前小学信息技术教学的现状,并提出项目式学习在小学信息技术教学中的应用策略,以便于为后续的相关研究提供理论和实践支持。
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