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本文根据初高中认知水平的不同，基于学习进阶理论，对高中物理“速度”这一节课进行创新备课，旨在更好地进行初高中知识点衔接，开展最优化教学。
开展创新备课，实现学习进阶——以人教版高中物理“速度”教学为例
【摘 要】
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本文根据初高中认知水平的不同，基于学习进阶理论，对高中物理“速度”这一节课进行创新备课，旨在更好地进行初高中知识点衔接，开展最优化教学。
【机 构】
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吉林师范大学物理学院
【出 处】
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广西物理
【发表日期】
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2022年02期
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