【摘 要】
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公德意识是在一定社会公德知识的基础上形成的稳固的观点和看法,包括公德知识、公德情感、公德意志、公德信念。引导青少年加强公德意识培养,养成遵守社会公德的良好习惯,为
【基金项目】
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作者主持的广东省教育科学“十三五”规划2016年度研究项目“青少年公德意识养成与核心价值观引导策略研究”(2016JKDY07);韶关市哲学社会科学规划项目(G2015012)、韶关市哲学社会科学规划项目(Z201614)的阶段性成果
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公德意识是在一定社会公德知识的基础上形成的稳固的观点和看法,包括公德知识、公德情感、公德意志、公德信念。引导青少年加强公德意识培养,养成遵守社会公德的良好习惯,为青少年核心价值观生成奠定厚实的基础。要建立健全教育机制互联、教育功能互补、教育力量互动的学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,由学校向家庭辐射、向社会延伸,推动学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接,抓好青少年的公德意识养成,促进青少年对社会主义核心价值观的知行统一。
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