【摘 要】
：
背景 耐药结核病是当前结核防控难点，临床上肺结核合并糖尿病会增加结核病的控制难度，糖尿病是否会影响肺结核菌株表型耐药，国内外研究并无统一定论。目的 探索糖尿病是否影响肺结核菌株表型耐药以及对结核分枝杆菌耐药基因位点突变的影响。方法 选取2018—2020年在简阳市人民医院就诊的结核分枝杆菌培养阳性肺结核患者357例，根据是否合并糖尿病，将其分为单纯肺结核组（PTB组）216例和合并糖尿病的肺结核组
【基金项目】
：
四川省科技厅面上项目（2018HH0058）； 简阳市人民医院院内课题（JY201908）；
论文部分内容阅读
背景 耐药结核病是当前结核防控难点，临床上肺结核合并糖尿病会增加结核病的控制难度，糖尿病是否会影响肺结核菌株表型耐药，国内外研究并无统一定论。目的 探索糖尿病是否影响肺结核菌株表型耐药以及对结核分枝杆菌耐药基因位点突变的影响。方法 选取2018—2020年在简阳市人民医院就诊的结核分枝杆菌培养阳性肺结核患者357例，根据是否合并糖尿病，将其分为单纯肺结核组（PTB组）216例和合并糖尿病的肺结核组（DM-PTB组）141例。两组患者的晨痰标本进行表型药物敏感试验。PTB组选择62例、DM-PTB组选择61例进行结核分枝杆菌耐药基因位点突变检测。结果 两组患者利福平、乙胺丁醇、链霉素耐药率比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）；DM-PTB组异烟肼耐药率高于PTB组（P＜0.05）。两组患者异烟肼、利福平、链霉素单耐药率以及多耐药率比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）；DM-PTB组耐多药率高于PTB组（P＜0.05）。两组患者检测基因位点突变率比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。结论 糖尿病会加重肺结核患者异烟肼耐药及耐多药情况，临床应该重视肺结核与糖尿病的双向筛查。
其他文献
本翻译实践报告分析文本选自笔者于2019年7月至2019年9月期间参与的俄语版《中国通史——从远古时期到二十一世纪初》（十卷本）翻译实践项目。当今世界,经济全球化和世界多极化持续深入发展,国际间的交流活动也日益增多,党的十七大报告更是明确指出:“坚持对外开放的基本国策,把‘引进来’和‘走出去’更好地结合起来,扩大开放领域,优化开放结构,提高开放质量,完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系
卷积神经网络作为深度学习领域的重要研究算法之一,其应用范围主要面向目标检测、图像处理等各个领域,并在实践应用中取得了一系列的研究成果。但是,随着研究问题的复杂度增加,目标检测的参数量和计算量也在成倍增长,这对算法运行的平台和硬件提出了很高的要求。对于移动运算平台,由于存在计算资源、实时性等诸多限制,使得卷积神经网络不能很好地在这类平台上进行部署。网络模型的压缩和加速的提出,使得复杂神经网络在小型移
＜正＞写作是语文教学的重点和难点，激发学生的写作兴趣、提高学生的写作能力，是一直以来摆在高中教师面前的教学难题。为此，教师要适应高考改革的要求，创新教学方法，完善教学体系，着重培养学生的写作能力、写作思维，提高学生的写作能力。一、高考作文命题特征变化作文可以反映学生对语文学科基础知识的掌握情况、对文字的综合运用能力以及文化素养，因此，作文一直是高考语文考查的重点。近年，高考作文命题发生了巨大变化，
目前，我国社区教育的空间实践主要集中在行政管辖的“物理空间”、非行政或跨行政区域的“关系空间”和非实体场所的网络“虚拟空间”三类空间中展开。学习者在不断激发着空间内在的情感因素，使教育空间在不断拓展、开放、融通过程中，不断从“校园式空间”向“场景式空间”转化，从“容器式空间”向“召唤性空间”转化。因而，构建一种新型的社区教育空间和空间关系，突破行政和“管辖权”的物理性、管理学边界，呈现区域空间的“
在石油化工工程建设管理以及质量控制过程中，参与施工建设的各单位应当明确各项质量管理标准，结合全过程、全生命周期的质量管控措施，对施工建设各阶段、各环节的质量问题进行专项评估、控制，以此来提高施工建设效率。而在安全管理期间，企业也需要积极构建安全管理部门，完成风险分析以及安全教育培训工作，开展应急演练，使得整个石油化工工程施工建设的安全性和可靠性能够得到大幅度地提升。
数学课堂教学应以问题为主线引导学生思考,使其经历知识的“再发现”过程,产生思维碰撞,搭建数学知识之间的联系,从而培养批判性思维,让思考向深度、广度延伸。这样的过程有助于构建自然生态意蕴课堂,带动数学学习可持续性发展。
目的 分析糖尿病肾病患者护理过程中实施饮食营养指导对患者认知与营养的影响。方法 选择2019年3月—2021年3月福建中医药大学附属人民医院收治的糖尿病肾病患者80例作为研究对象。随机分为观察组与对照组，各40例。入组患者均接受常规护理，观察组在此背景下接受饮食营养指导。评估两组患者对疾病认知度、饮食依从性及营养指标改善程度。结果 观察组疾病认知度评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
社会的进步，科技的发展，正在改变着人们的生活方式。信息技术的不断发展，虚拟主持人的出现、文字语音识别系统的推广运用，让人们可以不再受限于时间、地点来获取新闻信息。传播渠道的多元化加剧唱衰着曾经令人羡慕的播音员、节目主持人等有声语言工作者的未来，担心终有一天虚拟主持人将替代有声语言工作者。那么媒体的播音员、主持人真的会被取代吗？虚拟节目主持人完全可以胜任播音员主持人的所有工作吗？本文认为，在信息传播
语文阅读是一种修为也是一种信仰,通过阅读可以激发学生的学习生长力,培养语文素养。低年级小学生的认知规律没有发展完全,教师在阅读教学中要注重培养学生的主体地位,满足对低年级学生的能力构建需求,开展个性化教学。基于此,本文主要分析了小学低年级学生语文阅读能力的培养策略,希望对低年级学生奠定阅读的根基,提升学生阅读体验感。