【摘 要】
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目的探讨个体化健康教育对乳腺癌患者自我形象紊乱的心理影响。方法对2008～2010年笔者所在科室收治的70例乳腺癌疾病患者实施个体化健康教育,并对资料进行回顾性分析。结果通
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目的探讨个体化健康教育对乳腺癌患者自我形象紊乱的心理影响。方法对2008～2010年笔者所在科室收治的70例乳腺癌疾病患者实施个体化健康教育,并对资料进行回顾性分析。结果通过健康教育,患者能正确对待疾病,提高了患者及家属对治疗的依从性以及对护理工作的满意率。结论个体化健康教育能有效改善乳腺癌患者的心理状态,对促进乳腺癌患者及早顺利的康复和提高生存质量有重要意义。
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