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【摘要】针对当今时代高中体育教学方式而言，体育教师应在授课时注重培养学生的终身体育意识，这样不仅能够帮助学生学习和成长，同时还能帮助学生树立良好的体育学习观。本文从当前高中体育教学中的问题进行分析，并通过建立学生的体育意识，培养出更多更优秀的体育人才。
【关键词】高中体育;终身体育意识;学生;培养
引言：体育是我国基础教育的一部分，而高中体育是提升学生身体素质的重要阶段，所以高中的体育授课教师应根据学生的特点和教学目标，将终身体育观念渗透其中，从而提升我国人们的身体素质。
一、高中体育教学中终身体育意识培养的现状
（一）对终身体育意识培养的重视程度不够
现如今，大部分高中体育授课教师依然受传统教学理念的束缚，不能正确认识体育对于学生的益处，同时对于终身体育意识的重视程度不足，也没有将其融入日常的教学之中，导致学生缺少终身体育意识。
（二）缺乏良好的体育锻炼习惯
高中生正处于青春期，而且面临着高考的巨大压力，所以很少有锻炼的机会和时间，甚至根本不进行体育锻炼。而很多学生认为体育课就是在浪费学习时间，希望可以利用体育课的时间学习其他课程，即使参加体育课，也不会投入其中。但也有少部分高中生认识到体育锻炼的重要性，但由于学习压力的影响，被迫放弃体育锻炼。如果没有建立良好的锻炼习惯，也就不会形成终身体育意识。
（三）体育教学设施落后
教学工具是课堂上提升教学质量的道具，有着非常重要的作用。在当今时代新课改的背景下，很多学校已经越来越重视体育课程，同时也使用了大量的人力提升体育课程的教学质量，但对于教学工具的使用依然存在不足的问题，尤其是一些相对偏远的地区，体育设施更是少之又少。
例如：游泳课程和网球课程等等，这些课程所需要的环境相对特殊，导致无法在有限的环境中进行教学，在一定程度上降低了学生学习的积极性。
（四）体育教学内容落后
新课改的提出对高中体育课程有了新的教学要求，需要授课教师做到因材施教，将学生放在教学的主体位置，注重培养学生的终身体育意识，但在实际的教学过程中，授课教师依然选择传统的体育项目，如：足球、田径、篮球等等。这些體育项目对于高中学生而言，缺少了新鲜感，甚至产生的厌烦心理，这样会导致终身体育意识无法形成。
二、高中体育教学中终身体育意识的培养策略
（一）提高学校领导、体育教师以及学生对终身体育教育的重视程度
根据当前的实际教学情况可以看出，由于学校、教师和学生自身对体育课程的重视不足，导致终身体育意识无法形成。所以提升学校、教师和学生的体育意识是非常重要的，可以通过新颖的教学方式对学生进行教学。
例如：可以利用讲座的方式讲述终身体育意识的重要性，通过真实案例的描述，让学生得到深刻体会，逐渐提升学生的体育意识，形成终身体育意识。
（二）学校建立终身体育教育监督机构
当前终身体育教育的重视程度不足，很多体育课程被其他学科的教师所占用，导致很多学生根本接触不到体育课程，所以为了解决这一问题，学校应建立终身体育教学监督部门，其中包含校方领导和学生。校方领导要不定期听课，充分了解体育课的教学情况，同时课后学生也要积极反馈学习情况。这样的方式能够确保体育课程不被其他课程占用，也能对授课教师起到监督作用，保证教学质量[1]。
（三）对体育教师进行职后终身体育教育专题的培训
高中体育教师的专业能力直接影响到学生的体育意识，如果体育教师的体育意识越强，学生的体育意识也会越强。经调查发现，只有少数体育教师在进入工作岗位前接受过终身体育意识培训，所以大部分授课教师要在任职后要进行专业的培训，不断积累终身体育意识的相关知识，这样才能更好地培养学生的终身体育意识。
（四）教学内容要符合学生的实际情况，内容要新颖
终身体育意识的主体是学生，所以授课教师要围绕学生进行教学，教学内容的选择也要符合学生的身心特点，这样才能使学生对体育产生浓厚的学习兴趣，培养学生的终身体育意识。而高中阶段的学生即将面临高考，所以心理压力相对较大，而体育课程不仅能降低学生的心理压力，同时能够锻炼学生的身体素质。但传统的体育课程相对枯燥，校方和授课教师要利用更加新颖的教学方式吸引学生的关注。
例如：学校可以定期举办运动会、开展体育文化节、选择学生更喜欢的体育项目作为间操的锻炼内容，逐渐培养学生对体育的热情，养成终身体育意识。
（五）加快学校体育教学环境建设
校方应针对当前高中体育的实际教学情况，制定合理的教学计划，通过多种形式、多种渠道提升教学质量，同时要对体育教学环境和教学工具的使用情况给予高度重视，建立良好的教学条件和教学环境，提升学生对体育的学习兴趣，达到培养学生终身体育意识的目的[2]。
例如：校方要重视授课时所用的教学器材是否充足、是否有损坏，学校操场的维护工作是否及时等相关内容。
结束语：
综上所述，现如今的高中体育课程在教学过程中存在着一些有待解决问题，通过校方、教师和学生的共同努力，不断提升终身体育意识的重视程度，完善教学管理体系和教学设施，最终实现提升学生的学习热情、增强国人体魄、提高身体素质的目的。
参考文献：
姜朋松.高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析[J].中学课程辅导（教师通讯），2021，（11）：127-128.
马文文.探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策[J].冰雪体育创新研究，2021，（11）：51-52.
【关键词】高中体育;终身体育意识;学生;培养
引言：体育是我国基础教育的一部分，而高中体育是提升学生身体素质的重要阶段，所以高中的体育授课教师应根据学生的特点和教学目标，将终身体育观念渗透其中，从而提升我国人们的身体素质。
一、高中体育教学中终身体育意识培养的现状
（一）对终身体育意识培养的重视程度不够
现如今，大部分高中体育授课教师依然受传统教学理念的束缚，不能正确认识体育对于学生的益处，同时对于终身体育意识的重视程度不足，也没有将其融入日常的教学之中，导致学生缺少终身体育意识。
（二）缺乏良好的体育锻炼习惯
高中生正处于青春期，而且面临着高考的巨大压力，所以很少有锻炼的机会和时间，甚至根本不进行体育锻炼。而很多学生认为体育课就是在浪费学习时间，希望可以利用体育课的时间学习其他课程，即使参加体育课，也不会投入其中。但也有少部分高中生认识到体育锻炼的重要性，但由于学习压力的影响，被迫放弃体育锻炼。如果没有建立良好的锻炼习惯，也就不会形成终身体育意识。
（三）体育教学设施落后
教学工具是课堂上提升教学质量的道具，有着非常重要的作用。在当今时代新课改的背景下，很多学校已经越来越重视体育课程，同时也使用了大量的人力提升体育课程的教学质量，但对于教学工具的使用依然存在不足的问题，尤其是一些相对偏远的地区，体育设施更是少之又少。
例如：游泳课程和网球课程等等，这些课程所需要的环境相对特殊，导致无法在有限的环境中进行教学，在一定程度上降低了学生学习的积极性。
（四）体育教学内容落后
新课改的提出对高中体育课程有了新的教学要求，需要授课教师做到因材施教，将学生放在教学的主体位置，注重培养学生的终身体育意识，但在实际的教学过程中，授课教师依然选择传统的体育项目，如：足球、田径、篮球等等。这些體育项目对于高中学生而言，缺少了新鲜感，甚至产生的厌烦心理，这样会导致终身体育意识无法形成。
二、高中体育教学中终身体育意识的培养策略
（一）提高学校领导、体育教师以及学生对终身体育教育的重视程度
根据当前的实际教学情况可以看出，由于学校、教师和学生自身对体育课程的重视不足，导致终身体育意识无法形成。所以提升学校、教师和学生的体育意识是非常重要的，可以通过新颖的教学方式对学生进行教学。
例如：可以利用讲座的方式讲述终身体育意识的重要性，通过真实案例的描述，让学生得到深刻体会，逐渐提升学生的体育意识，形成终身体育意识。
（二）学校建立终身体育教育监督机构
当前终身体育教育的重视程度不足，很多体育课程被其他学科的教师所占用，导致很多学生根本接触不到体育课程，所以为了解决这一问题，学校应建立终身体育教学监督部门，其中包含校方领导和学生。校方领导要不定期听课，充分了解体育课的教学情况，同时课后学生也要积极反馈学习情况。这样的方式能够确保体育课程不被其他课程占用，也能对授课教师起到监督作用，保证教学质量[1]。
（三）对体育教师进行职后终身体育教育专题的培训
高中体育教师的专业能力直接影响到学生的体育意识，如果体育教师的体育意识越强，学生的体育意识也会越强。经调查发现，只有少数体育教师在进入工作岗位前接受过终身体育意识培训，所以大部分授课教师要在任职后要进行专业的培训，不断积累终身体育意识的相关知识，这样才能更好地培养学生的终身体育意识。
（四）教学内容要符合学生的实际情况，内容要新颖
终身体育意识的主体是学生，所以授课教师要围绕学生进行教学，教学内容的选择也要符合学生的身心特点，这样才能使学生对体育产生浓厚的学习兴趣，培养学生的终身体育意识。而高中阶段的学生即将面临高考，所以心理压力相对较大，而体育课程不仅能降低学生的心理压力，同时能够锻炼学生的身体素质。但传统的体育课程相对枯燥，校方和授课教师要利用更加新颖的教学方式吸引学生的关注。
例如：学校可以定期举办运动会、开展体育文化节、选择学生更喜欢的体育项目作为间操的锻炼内容，逐渐培养学生对体育的热情，养成终身体育意识。
（五）加快学校体育教学环境建设
校方应针对当前高中体育的实际教学情况，制定合理的教学计划，通过多种形式、多种渠道提升教学质量，同时要对体育教学环境和教学工具的使用情况给予高度重视，建立良好的教学条件和教学环境，提升学生对体育的学习兴趣，达到培养学生终身体育意识的目的[2]。
例如：校方要重视授课时所用的教学器材是否充足、是否有损坏，学校操场的维护工作是否及时等相关内容。
结束语：
综上所述，现如今的高中体育课程在教学过程中存在着一些有待解决问题，通过校方、教师和学生的共同努力，不断提升终身体育意识的重视程度，完善教学管理体系和教学设施，最终实现提升学生的学习热情、增强国人体魄、提高身体素质的目的。
参考文献：
姜朋松.高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析[J].中学课程辅导（教师通讯），2021，（11）：127-128.
马文文.探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策[J].冰雪体育创新研究，2021，（11）：51-52.