【摘 要】
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目的 探究健康教育在社区糖尿病患者护理中的应用价值。方法 选取2020年10月—2021年9月该院收治的60例糖尿病患者作为研究对象。将患者按照抽签方法随机分为参比组和研究组，各30例。参比组给予常规社区护理进行干预；研究组在常规社区护理的基础上实施健康教育护理措施进行干预。对比两组患者实施护理干预前后的血糖水平及焦虑自评量表和抑郁自评量表的评分情况及干预后的生活质量评估情况。结果护理前，两组空腹
【机 构】
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山东省东营市东营胜利胜东医院护理部
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目的 探究健康教育在社区糖尿病患者护理中的应用价值。方法 选取2020年10月—2021年9月该院收治的60例糖尿病患者作为研究对象。将患者按照抽签方法随机分为参比组和研究组，各30例。参比组给予常规社区护理进行干预；研究组在常规社区护理的基础上实施健康教育护理措施进行干预。对比两组患者实施护理干预前后的血糖水平及焦虑自评量表和抑郁自评量表的评分情况及干预后的生活质量评估情况。结果护理前，两组空腹血糖、餐后2 h血糖比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，两组血糖指标均下降，且研究组优于参比组，差异有统计学意义（P0.05）；护理后，两组患者焦虑、抑郁自评量表的评分均降低，且研究组患者的焦虑、抑郁评分明显低于参比组，差异有统计学意义（P<0.05）。护理后，研究组患者的生活质量显著优于参比组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在社区，针对糖尿病患者实施健康教育，可以明显地改善患者的病情，有效缓解糖尿病患者的消极情绪，同时可显著提高患者的生活质量，值得广泛推广。
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