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学生探究能力的提升,是当代高中生物教学目标中的重要内容。而结合科学史开展高中生物分段探究性学习,又是教学过程中新兴的一种教学方法。此文主要讲解了在生物教学的过程中,结合科学史适时的引导学生发现问题、做出假设、进行推理和实验,最终整合相关资源得出合理的结论,有效地开展高中生物分段探究性学习。